Question

　　數(shù)學(xué)課上，年輕的劉老師在講授“軸對(duì)稱”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下四種教學(xué)方法：

　�、俳處熤v，學(xué)生聽；

　　②教師讓學(xué)生自己做；

　　③教師引導(dǎo)學(xué)生畫圖，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；

　�、芙處熥寣W(xué)生對(duì)折紙，觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后畫圖．

　　數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)將上述教學(xué)方法作為調(diào)研內(nèi)容發(fā)到全年級(jí)8個(gè)班420名同學(xué)手中，要求每位同學(xué)選出自己最喜歡的一種，他隨機(jī)抽取了60名學(xué)生的調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)如圖：

(1)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中方法③的圓心角．

(2)全年級(jí)同學(xué)中最喜歡的教學(xué)方法是哪一種？選擇這種教學(xué)方法的約有多少人？

(3)假如抽取的60名學(xué)生集中在某兩個(gè)班，這個(gè)調(diào)查結(jié)果還合理嗎？為什么？

(4)請(qǐng)你對(duì)老師的教學(xué)方法提出一條合理化的建議．

Answer 1

答案：
解析：

(1)補(bǔ)橫軸——教學(xué)方法　　　　1分 　　補(bǔ)條形圖——方法②人數(shù)為(人)　　　　2分 　　方法③的圓心角為：　　　　4分 　　(2)方法④，(人)　　　　6分 　　(3)不合理，缺乏代表性．　　　　8分 　　(4)如：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、加強(qiáng)師生互動(dòng)等　　　　9分