【題目】如圖,∠AOB120°,OP平分∠AOB,且OP1.若點(diǎn)MN分別在OA,OB上,且△PMN為等邊三角形,則滿足上述條件的△PMN(  )

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.無數(shù)個(gè)

【答案】D

【解析】

OA、OB上分別截取OE=OP,OF=OP,作∠MPN=60°,只要證明△PEM≌△PON即可推出△PMN是等邊三角形,由此即可得結(jié)論.

解:如圖,在OA、OB上分別截取OE=OP,OF=OP,作∠MPN=60°.

OP平分∠AOB,
∴∠EOP=POF=60°,
OP=OE=OF
∴△OPE,△OPF是等邊三角形,
EP=OP,∠EPO=OEP=PON=MPN=60°,
∴∠EPM=OPN,
在△PEM和△PON中,

,

∴△PEM≌△PONASA).
PM=PN,∵∠MPN=60°,
∴△PNM是等邊三角形,
∴只要∠MPN=60°,△PMN就是等邊三角形,
故這樣的三角形有無數(shù)個(gè).
故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1,圖2是兩張形狀、大小完全相同的6×6方格紙,方格紙中的每個(gè)小長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng)為1,所求的圖形各頂點(diǎn)也在格點(diǎn)上.

1)在圖1中畫一個(gè)以點(diǎn)為頂點(diǎn)的菱形(不是正方形),并求菱形周長(zhǎng);

2)在圖2中畫一個(gè)以點(diǎn)為所畫的平行四邊形對(duì)角線交點(diǎn),且面積為6,求此平行四邊形周長(zhǎng).

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【題目】如圖1,是一個(gè)三節(jié)段式伸縮晾衣架,如圖2,是其衣架側(cè)面示意圖,為衣架的墻角固定端,為固定支點(diǎn),為滑動(dòng)支點(diǎn),四邊形和四邊形是菱形,且,點(diǎn)上滑動(dòng)時(shí),衣架外延鋼體發(fā)生角度形變,其外延長(zhǎng)度(點(diǎn)和點(diǎn)間的距離)也隨之變化,形成衣架伸縮效果,伸縮衣架為初始狀態(tài)時(shí),衣架外延長(zhǎng)度為,當(dāng)點(diǎn)向點(diǎn)移動(dòng)時(shí),外延長(zhǎng)度為.

1)則菱形的邊長(zhǎng)為______.

2)如圖3,當(dāng)時(shí),為對(duì)角線(不含點(diǎn))上任意一點(diǎn),則的最小值為______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在菱形中,,點(diǎn)是射線上一動(dòng)點(diǎn),以為邊向右側(cè)作等邊,點(diǎn)的位置隨著點(diǎn)的位置變化而變化.

1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)在菱形內(nèi)部或邊上時(shí),連接的數(shù)量關(guān)系是______,的位置關(guān)系是______;

2)當(dāng)點(diǎn)在菱形外部時(shí),(1)中的結(jié)論是否還成立?若成立,請(qǐng)予以證明;若不成立,請(qǐng)說明理由(選擇圖2,圖3中的一種情況予以證明或說理);

3)如圖4,當(dāng)點(diǎn)在線段的延長(zhǎng)線上時(shí),連接,若,求四邊形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知,,.一只蟬從點(diǎn)沿方向以的速度爬行,一只螳螂為了捕捉這只蟬,由點(diǎn)沿方向以的速度爬行,一段時(shí)間后,它們分別到達(dá)了點(diǎn),的位置.若此時(shí)的面積為,求它們爬行的時(shí)間.

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【題目】如圖,扇形AOD中,∠AOD=90°,OA=6,點(diǎn)P為弧AD上任意一點(diǎn)(不與點(diǎn)A和D重合),PQ⊥OD于點(diǎn)Q,點(diǎn)I為△OPQ的內(nèi)心,過O、I和D三點(diǎn)的圓的半徑為r,則當(dāng)點(diǎn)P在弧AD上運(yùn)動(dòng)時(shí),求r的值.

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△ABC 的三個(gè)頂點(diǎn)分別是 A(﹣4,2),B(﹣1,4),C(﹣1,2).

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(2)平移△ABC,點(diǎn) B 的對(duì)應(yīng)點(diǎn) 的坐標(biāo)為(4,﹣1),畫出平移后對(duì)應(yīng)的△的坐標(biāo)為 ;

(3)若將△繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)可以得到△,請(qǐng)直接寫出旋轉(zhuǎn)中心的坐標(biāo) 為

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【題目】學(xué)校組織初二年級(jí)學(xué)生去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生分別乘坐甲車、乙車,從學(xué)校同時(shí)出發(fā),沿同一路線前往目的地.在行駛過程中,甲車先勻速行駛1小時(shí)后,提高速度繼續(xù)勻速行駛,當(dāng)甲車超過乙車40千米后停下來等候乙車,兩車相遇后,甲車和乙車一起按乙車原來的速度勻速行駛到達(dá)目的地.如圖是甲、乙兩車行駛的全過程中經(jīng)過的路程y(千米)與出發(fā)的時(shí)間x(小時(shí))之間函數(shù)關(guān)系圖象.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)甲車行駛的路程為______千米;

2)乙車行駛的速度為______千米/時(shí),甲車等候乙車的時(shí)間為______小時(shí);

3)甲、乙兩車出發(fā)________小時(shí),第一次相遇;

4)甲、乙兩車出發(fā)________小時(shí),相距20千米.

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