（2007•鄂爾多斯）某市教育行政部門為了解初中學(xué)生參加課外活動(dòng)的情況，隨機(jī)抽取了本市七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)各500名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查．調(diào)查結(jié)果如圖所示，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息回答問題．
（1）在被調(diào)查的學(xué)生中，參加課外活動(dòng)的有多少人？其中參加科技活動(dòng)的有多少人？
（2）如果本市有3萬名初中學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)參加科技活動(dòng)的學(xué)生約有多少人？
【答案】分析：由條形圖可知：（1）參加課外活動(dòng)的人數(shù)是各個(gè)年級(jí)人數(shù)的和，參加科技活動(dòng)的人數(shù)是總?cè)藬?shù)乘以所占的比例
（2）參加科技活動(dòng)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的1-60%-16%-14%=10%，參加課外活動(dòng)的人數(shù)所占的比例是，學(xué)生總?cè)藬?shù)乘以參加課外活動(dòng)的學(xué)生所占的比例再乘以參加科技活動(dòng)的學(xué)生所占的比例即可求解．
解答：解：（1）450+350+150=950（人），950×（1-60%-16%-14%）=95（人）．
答：參加課外活動(dòng)的有950人，其中參加科技活動(dòng)的有95人．

（2）30000××10%=95×20=1900（人）．
答：參加科技活動(dòng)的學(xué)生估計(jì)有1900人．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵；同時(shí)還考查了用樣本來估計(jì)總體．
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（2007•鄂爾多斯）如圖，拋物線y=-x2+2nx+n2-9（n為常數(shù)）經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)和x軸上另一點(diǎn)C，頂點(diǎn)在第一象限．
（1）確定拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式，并寫出頂點(diǎn)坐標(biāo)；
（2）在四邊形OABC內(nèi)有一矩形MNPQ，點(diǎn)M，N分別在OA，BC上，A點(diǎn)坐標(biāo)為（2，8）B點(diǎn)坐標(biāo)為（4，8），點(diǎn)Q，P在x軸上．當(dāng)MN為多少時(shí)，矩形MNPQ的面積最大，最大面積是多少？

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（1）確定拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式，并寫出頂點(diǎn)坐標(biāo)；
（2）在四邊形OABC內(nèi)有一矩形MNPQ，點(diǎn)M，N分別在OA，BC上，A點(diǎn)坐標(biāo)為（2，8）B點(diǎn)坐標(biāo)為（4，8），點(diǎn)Q，P在x軸上．當(dāng)MN為多少時(shí)，矩形MNPQ的面積最大，最大面積是多少？

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（2007•鄂爾多斯）有四張背面相同的紙牌A，B，C，D，其正面分別畫有四個(gè)不同的幾何圖形（如圖）．小明將這4張紙牌背面朝上洗勻后摸出一張，將剩余3張洗勻后再摸出一張．
（1）用樹狀圖（或列表法）表示兩次摸牌所有可能出現(xiàn)的結(jié)果（紙牌用A，B，C，D表示）；
（2）求摸出的兩張牌面圖形既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形紙牌的概率．

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（2007•鄂爾多斯）某市教育行政部門為了解初中學(xué)生參加課外活動(dòng)的情況，隨機(jī)抽取了本市七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)各500名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查．調(diào)查結(jié)果如圖所示，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息回答問題．
（1）在被調(diào)查的學(xué)生中，參加課外活動(dòng)的有多少人？其中參加科技活動(dòng)的有多少人？
（2）如果本市有3萬名初中學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)參加科技活動(dòng)的學(xué)生約有多少人？

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