【題目】如圖,直線y=﹣x+5與雙曲線(x>0)相交于A,B兩點(diǎn),與x軸相交于C點(diǎn),△BOC的面積是.若將直線y=﹣x+5向下平移1個單位,則所得直線與雙曲線(x>0)的交點(diǎn)有(

A.0個 B.1個 C.2個 D.0個,或1個,或2個

【答案】B

【解析】

試題分析:令直線y=﹣x+5與y軸的交點(diǎn)為點(diǎn)D,過點(diǎn)O作OE⊥直線AC于點(diǎn)E,過點(diǎn)B作BF⊥x軸于點(diǎn)F,如圖所示.

令直線y=﹣x+5中x=0,則y=5,即OD=5;

令直線y=﹣x+5中y=0,則0=﹣x+5,解得:x=5,即OC=5.

在Rt△COD中,∠COD=90°,OD=OC=5,∴tan∠DCO==1,∠DCO=45°.

∵OE⊥AC,BF⊥x軸,∠DCO=45°,∴△OEC與△BFC都是等腰直角三角形,又∵OC=5,∴OE=.∵S△BOC=BCOE=BC=,∴BC=,∴BF=FC=BC=1,∵OF=OC﹣FC=5﹣1=4,BF=1,∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,1),∴k=4×1=4,即雙曲線解析式為

將直線y=﹣x+5向下平移1個單位得到的直線的解析式為y=﹣x+5﹣1=﹣x+4,將y=﹣x+4代入到中,得:,整理得:,∵△=16﹣4×4=0,∴平移后的直線與雙曲線只有一個交點(diǎn).故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在矩形紙片ABCD中,AB=3,AD=5.如圖所示,折疊紙片,使點(diǎn)A落在BC邊上的A′處,折痕為PQ,當(dāng)點(diǎn)A′在BC邊上移動時,折痕的端點(diǎn)P.Q也隨之移動,若限定點(diǎn)P,Q分別在線段AB,AD邊上移動,則點(diǎn)A′在BC邊上可移動的最大距離為(

A.1
B.2
C.3
D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們知道,可以單獨(dú)用正三角形、正方形或正六邊形鑲嵌平面.
如果我們要同時用兩種不同的正多邊形鑲嵌平面,可能設(shè)計(jì)出幾種不同的組合方案?
問題解決:
猜想1:是否可以同時用正方形、正八邊形兩種正多邊形組合進(jìn)行平面鑲嵌?
驗(yàn)證1:在鑲嵌平面時,設(shè)圍繞某一點(diǎn)有x個正方形和y個正八邊形的內(nèi)角可以拼成一個周角.根據(jù)題意,可得方程:90x+ y=360,整理得:2x+3y=8,
我們可以找到方程的正整數(shù)解為
結(jié)論1:鑲嵌平面時,在一個頂點(diǎn)周圍圍繞著1個正方形和2個正八邊形的內(nèi)角可以拼成一個周角,所以同時用正方形和正八邊形兩種正多邊形組合可以進(jìn)行平面鑲嵌.
猜想2:是否可以同時用正三角形和正六邊形兩種正多邊形組合進(jìn)行平面鑲嵌?若能,請按照上述方法進(jìn)行驗(yàn)證,并寫出所有可能的方案;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(﹣2)×3的結(jié)果是(
A.﹣5
B.1
C.﹣6
D.6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,對角線AC為⊙O的直徑,過點(diǎn)C作AC的垂線交AD的延長線于點(diǎn)E,點(diǎn)F為CE的中點(diǎn),連接DB,DC,DF.

(1)求∠CDE的度數(shù);

(2)求證:DF是⊙O的切線;

(3)若AC=DE,求tan∠ABD的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師在計(jì)算學(xué)期平均分的時候按照如下標(biāo)準(zhǔn),作業(yè)占10%,測驗(yàn)占20%,期中考試占30%,期末考試占40%,小麗的成績?nèi)绫硭,則小麗的平均分是________分.

學(xué)生

作業(yè)

測驗(yàn)

期中考試

期未考試

小麗

80

75

70

90

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,O為坐標(biāo)原點(diǎn),四邊形OACB是菱形,OB在x軸的正半軸上,sin∠AOB=,反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A,與BC交于點(diǎn)F,則△AOF的面積等于(

A.60 B.80 C.30 D.40

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【題目】在面積為12的平行四邊形ABCD中,過點(diǎn)A作直線BC的垂線交直線BC于點(diǎn)E,過點(diǎn)A作直線CD的垂線交直線CD于點(diǎn)F,若AB=4,BC=6,則CE+CF的值為.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面文字:
對于(﹣5 )+(﹣9 )+17 +(﹣3
可以如下計(jì)算:
原式=[(﹣5)+(﹣ )]+[(﹣9)+(﹣ )]+(17+ )+[(﹣3)+(﹣ )]
=[(一5)+(﹣9)+17+(一3)]+[(﹣ )+(﹣ )+ +(﹣ )]
=0+(﹣1
=﹣1
上面這種方法叫拆項(xiàng)法,你看懂了嗎?
仿照上面的方法,請你計(jì)算:(﹣2000 )+(﹣1999 )+4000 +(﹣1 ).

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