【題目】選擇適當方法解下列方程:
(1)x2﹣4x+1=0(用配方法);
(2)3x(x﹣1)=2﹣2x
(3)(x﹣2)(x﹣3)=12
(4)2x2﹣2x﹣5=0(公式法).
【答案】(1)x1=,x2=; (2)x1=1; x2=﹣;(3)x1=6; x2=﹣1;(4)x1=; x2=.
【解析】
(1)利用配方法得到(x﹣2)2=3,然后利用直接開平方法解方程;
(2)先變形得到3x(x﹣1)+2(x﹣1)=0,然后利用因式分解法解方程;
(3)先把方程化為一般式,然后利用因式分解法解方程;
(4)利用求根公式法解方程.
解:(1)x2﹣4x=﹣1,
x2﹣4x+4=﹣1+4,
(x﹣2)2=3,
x﹣2=
所以x1=,x2=
(2)3x(x﹣1)=2(1﹣x),
3x(x﹣1)+2(x﹣1)=0
(x﹣1)(3x+2)=0,
x﹣1=0或3x+2=0,
所以x1=1; x2=﹣;
(3)x2﹣5x+6=12,
x2﹣5x﹣6=0,
(x﹣6)(x+1)=0,
所以x1=6; x2=﹣1,
(4)解方程:2x2﹣2x﹣5=0;
x=
x1=; x2=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《如果想毀掉一個孩子,就給他一部手機!》這是2017年微信圈一篇熱傳的文章.國際上,法國教育部宣布從 2018 年9月新學期起小學和初中禁止學生使用手機.為了解學生手機使用情況,某學校開展了“手機伴我健康行”主題活動,他們隨機抽取部分學生進行“使用手機目的”和“每周使用手機的時間”的問卷調(diào)查,并繪制成如圖①,②的 統(tǒng)計圖,已知“查資料”的人數(shù)是 40人.請你根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,“玩游戲”對應的百分比為______,圓心角度數(shù)是______度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校共有學生2100人,估計每周使用手機時間在2 小時以上(不含2小時)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8,BC=6,CD⊥AB于點D.點P從點D出發(fā),沿線段DC向點C運動,點Q從點C出發(fā),沿線段CA向點A運動,兩點同時出發(fā),速度都為每秒1個單位長度,當點P運動到C時,兩點都停止.設運動時間為t秒.
(1)求線段CD的長;
(2)當t為何值時,△CPQ與△ABC相似?
(3)是否存在某一時刻,使得PQ分△ACD的面積為2:3?若存在,求出t的值,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,AC=BC,D是AB上的一個動點(不與點A,B重合),連接CD,將CD繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°得到CE,連接DE,DE與AC相交于點F,連接AE.下列結(jié)論:①△ACE≌△BCD;②若∠BCD=25°,則∠AED=65°;③DE2=2CFCA;④若AB=3,AD=2BD,則AF=.其中正確的結(jié)論是______.(填寫所有正確結(jié)論的序號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,△ABC與△CDE是等腰直角三角形,直角邊AC、CD在同一條直線上,點M、N分別是斜邊AB、DE的中點,點P為AD的中點,連接AE、BD.
(1)猜想PM與PN的數(shù)量關(guān)系及位置關(guān)系,請直接寫出結(jié)論;
(2)現(xiàn)將圖①中的△CDE繞著點C順時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<90°),得到圖②,AE與MP、BD分別交于點G、H.請判斷(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,請證明;若不成立,請說明理由;
(3)若圖②中的等腰直角三角形變成直角三角形,使BC=kAC,CD=kCE,如圖③,寫出PM與PN的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將△OAB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)80°得到△OCD,點A與點C是對應點.
(1)畫出△OAB關(guān)于點O對稱的圖形(保留畫圖痕跡,不寫畫法);
(2)若∠A=110°,∠D=40°,求∠AOD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的一條邊BC的長為5,另兩邊AB,AC的長分別為關(guān)于x的一元二次方程的兩個實數(shù)根。
(1)求證:無論k為何值,方程總有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)當k=2時,請判斷△ABC的形狀并說明理由;
(3)k為何值時,△ABC是等腰三角形,并求△ABC的周長。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:在四邊形 ABCD 中,∠A+∠C=180°,DB 平分∠ADC.
(1)如圖 1求證:AB=BC
(2)如圖 2,若∠ADB=60°,,試判斷△ABC 的形狀,并說明理由.
(3)如圖 3,在(2)得條件下,在 AB 上取一點 E, BC 上取一點 F,連接 CE、AF 交于點 M,連接 EF,若∠CMF=60°,AD=EF=7,CD=8(CF﹥BF),求 AE 的長.
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