(1)已知,,.解方程A-B=C.
(2)如圖,?ABCF中,∠BAC=90°,延長(zhǎng)CF到E,使CE=BC,過E作BC的垂線,交延長(zhǎng)線于點(diǎn)D.求證:AB=CD.

【答案】分析:(1)首先根據(jù)題意得到方程:,解此分式方程即可求得答案,注意分式方程需要檢驗(yàn);
(2)由平行四邊形的性質(zhì)易得:∠B=∠DCE,又由ED⊥BC,∠BAC=90°,即可證得:△ABC≌△DCE,又由全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等,即可證得:AB=CD.
解答:解:(1)∵A-B=C,
,
方程兩邊同乘以(x+2)(x-2),得:x+2-2x=2x-4,
解得:x=2,
檢驗(yàn):當(dāng)x=2時(shí),分母(x+2)(x-2)=0,∴x=2不是原方程的解.
∴原方程無解;

(2)證明:∵四邊形ABCF是平行四邊形,
∴AB∥CE,
∴∠B=∠DCE.
∵ED⊥BC,∠BAC=90°,
∴∠EDC=90°=∠BAC,
在△ABC和△DCE中,
CE=BC,∠B=∠DCE,∠EDC=∠BAC,
∴△ABC≌△DCE,
∴AB=CD.
點(diǎn)評(píng):(1)考查了分式方程的求解方法,注意轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用,還要注意分式方程需要檢驗(yàn);
(2)考查了全等三角形的判定與性質(zhì)以及平行四邊形的性質(zhì),注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知|a-1|+
b+2
=0,求方裎
a
x
+bx=1的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列方程,將得到的解填入下面的表格中,觀察表格中兩個(gè)解的和與積,它們和原來的方程的系數(shù)有什么聯(lián)系?
(1)x2-2x=0(2)x2+3x-4=0(3)x2-5x+6=0
方  程 x1 x2 x1+x2 x1.x2
(1)
0
0
2
2
2
2
0
0
(2)
-4
-4
1
1
-3
-3
-4
-4
(3)
2
2
3
3
5
5
6
6
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察方程的解,你會(huì)發(fā)現(xiàn)方程的解與方程中未知數(shù)的系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)之間有一定的關(guān)系.
一般的,對(duì)于關(guān)于x的方程x2+px+q=0(p,q為常數(shù),p2-4q≥0)的兩根為x1、x2
則x1+x2=
-p
-p
,x1.x2=
q
q

(2)運(yùn)用以上發(fā)現(xiàn),解決下面的問題:
①已知一元二次方程x2-2x-7=0的兩個(gè)根為x1,x2,則x1+x2的值為
B
B

A.-2     B.2     C.-7     D.7
②已知x1,x2是方程x2-x-3=0的兩根,利用上述結(jié)論,不解方程,求x12+x22的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•朝陽)下列說法中正確的序號(hào)有
①②③④
①②③④

①在Rt△ABC中,∠C=90°,CD為AB邊上的中線,且CD=2,則AB=4;
②八邊形的內(nèi)角和度數(shù)約為1080°;
③2、3、4、3這組數(shù)據(jù)的方差為0.5;
④分式方程
1
x
=
3x-1
x
的解為x=
2
3

⑤已知菱形的一個(gè)內(nèi)角為60°,一條對(duì)角線為2
3
,則另一條對(duì)角線長(zhǎng)為2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知直線l1,l2的交點(diǎn)坐標(biāo),是下列某方程組的解,則只能是方組( 。┑慕猓

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知方程組
ax+by=2
cx+2y=10
的解是
x=2
y=4
,小方在解題時(shí),看錯(cuò)了c,結(jié)果求出解為
x=3
y=6.5
,試求a、b、c的值( 。

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