數(shù)學(xué)家高斯在讀小學(xué)二年級(jí)時(shí),老師出了這樣一道計(jì)算題.
1+2+3+4+…+100=高斯很快得出了答案,他的計(jì)算方法是
1+2+3+4+…+100=(1+100)+(2+99)+(3+98)+…+(50+51)
=50(1+100)=5050.
(1)請(qǐng)你應(yīng)用上述方法,求S=1+3+5+…+(2n-1)的計(jì)算公式.
(2)如圖

第二個(gè)圖是由第一個(gè)圖形中的三角形連接三邊中點(diǎn)而得到的,第三個(gè)圖是由第二個(gè)圖中間一個(gè)三角形連接三邊中點(diǎn)得到的,依此類推,分別寫出第二個(gè)圖形、第三個(gè)圖形和第四個(gè)圖形的三角形的個(gè)數(shù),由此推測(cè)第n個(gè)圖形三角形的個(gè)數(shù),并求出第一個(gè)圖形到第n個(gè)圖形的三角形的個(gè)數(shù)之和.

解:(1)S=1+3+5+…+(2n-1)
=[1+(2n-1)]+[3+(2n-3)+…+(2n)
=(2n)n÷2=n2

(2)設(shè)第一個(gè)圖形、第二個(gè)圖形、第三個(gè)圖形的三角形個(gè)數(shù)和分別為a1、a2、a3,第n個(gè)圖形三角形的個(gè)數(shù)是an.第一個(gè)圖形到第n個(gè)圖形的三角形個(gè)數(shù)之和為S,則a1=1,a2=5,a3=9,an=4n-3.
S=a1+a2+an=1+5+9+4n-3
=[1+(4n-3)]+[5+(4n-7)]+(4n-2)
=(4n-2)=n(2n-1)
=2n2-n
分析:(1)等于首尾相加×首尾相加的個(gè)數(shù)÷2.
(2)第1個(gè)圖形的三角形的個(gè)數(shù)為1.第2個(gè)圖形的三角形的個(gè)數(shù)為1+4=5.第3個(gè)圖形的三角形的個(gè)數(shù)為1+2×4=9.第四個(gè)圖形的三角形的個(gè)數(shù)為1+3×4=13.第n個(gè)圖形三角形的個(gè)數(shù)為1+(n-1)×4=4n-3.n個(gè)圖形共有的三角形的個(gè)數(shù)為:1+5+9+…+4n+3.
點(diǎn)評(píng):本題中等差數(shù)列的數(shù)相加的規(guī)律為:首尾相加×首尾相加的個(gè)數(shù)÷2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

26、數(shù)學(xué)家高斯在讀小學(xué)二年級(jí)時(shí),老師出了這樣一道計(jì)算題.
1+2+3+4+…+100=高斯很快得出了答案,他的計(jì)算方法是
1+2+3+4+…+100=(1+100)+(2+99)+(3+98)+…+(50+51)
=50(1+100)=5050.
(1)請(qǐng)你應(yīng)用上述方法,求S=1+3+5+…+(2n-1)的計(jì)算公式.
(2)如圖

第二個(gè)圖是由第一個(gè)圖形中的三角形連接三邊中點(diǎn)而得到的,第三個(gè)圖是由第二個(gè)圖中間一個(gè)三角形連接三邊中點(diǎn)得到的,依次類推,分別寫出第二個(gè)圖形、第三個(gè)圖形和第四個(gè)圖形的三角形的個(gè)數(shù),由此推測(cè)第n個(gè)圖形三角形的個(gè)數(shù),并求出第一個(gè)圖形到第n個(gè)圖形的三角形的個(gè)數(shù)之和.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)家高斯在讀小學(xué)二年級(jí)時(shí),老師給出了這樣一道題:1+2+3+…+100=?高斯很快做出了答案,他的計(jì)算方法是:1+2+3+…+100=(1+100)+(2+99)+(3+98)+…+(50+51)=50×101=5 050.根據(jù)此方法,試探究:有一堆堆放整齊的鋼管其主(正)視圖如圖所示,已知最下面一層有鋼管50根,最上面一層有4根,則共有鋼管
1242
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根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:044

數(shù)學(xué)家高斯在讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)老師出了這樣一道計(jì)算題:

1+2+3+4+…+100=?

高斯很快得出了答案,他的計(jì)算方法是:

1+2+3+…+100=(1+100)+(2+99)+(3+98)+…+(50+51)=50×(1+100)=5050.

(1)請(qǐng)你應(yīng)用上述方法求S=1+3+5+…+(2n-1)的計(jì)算公式;

(2)如圖,第二個(gè)圖形是由第一個(gè)圖形中的三角形連接三邊中點(diǎn)而得到的,第三個(gè)圖形是第二個(gè)圖形中間一個(gè)三角形連結(jié)三邊中點(diǎn)而得到的,依此類推……

分別寫出第二個(gè)圖形、第三個(gè)圖形和第四個(gè)圖形的三角形的個(gè)數(shù),由此推測(cè)出第n個(gè)圖形中三角形的個(gè)數(shù),并求出第一個(gè)圖形到第n個(gè)圖形的三角形個(gè)數(shù)之和S

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數(shù)學(xué)家高斯在讀小學(xué)二年級(jí)時(shí),老師出了這樣一道計(jì)算題.
1+2+3+4+…+100=高斯很快得出了答案,他的計(jì)算方法是
1+2+3+4+…+100=(1+100)+(2+99)+(3+98)+…+(50+51)
=50(1+100)=5050.
(1)請(qǐng)你應(yīng)用上述方法,求S=1+3+5+…+(2n-1)的計(jì)算公式.
(2)如圖

第二個(gè)圖是由第一個(gè)圖形中的三角形連接三邊中點(diǎn)而得到的,第三個(gè)圖是由第二個(gè)圖中間一個(gè)三角形連接三邊中點(diǎn)得到的,依此類推,分別寫出第二個(gè)圖形、第三個(gè)圖形和第四個(gè)圖形的三角形的個(gè)數(shù),由此推測(cè)第n個(gè)圖形三角形的個(gè)數(shù),并求出第一個(gè)圖形到第n個(gè)圖形的三角形的個(gè)數(shù)之和.

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