【題目】當(dāng)x=-1時(shí)，一次函數(shù)y=kx+3的值為5，則k的值為 ________．

【答案】-2

【解析】

把x=-1，y=5代入函數(shù)中即可求得k的值．

將x=-1代入函數(shù)y=kx+3得：y=-k+3

又∵y=5

∴5=-k+3

解得：k=-2．

故答案為：-2.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察下列4個(gè)命題：其中真命題是( )

（1）三角形的外角和是180°；（2）三角形的三個(gè)內(nèi)角中至少有兩個(gè)銳角；

（3）如果＜0，那么y＜0；（4）直線a、b、c，如果a⊥b、b⊥c，那么a⊥c．

A. （1）（2） B. （2）（3） C. （2）（4） D. （3）（4）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳環(huán)保，你我同行”，兩年來，南京市區(qū)的公共自行車給市民出行帶來切實(shí)方便，電視臺(tái)記者在某區(qū)街頭隨機(jī)選取了市民進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的問題是“您大概多九使用一次公共自行車？”，將本次調(diào)查結(jié)果歸為四種情況：A．每天都用；B．經(jīng)常使用；C．偶爾使用；D．從未使用．將這次調(diào)查情況整理并繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖：

根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：

（1）本次活動(dòng)共有 位市民參與調(diào)查；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，若該區(qū)有46萬市民，請(qǐng)估算每天都用公共自行車的市民約有多少人？

考點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖；用樣本估計(jì)總體；扇形統(tǒng)計(jì)圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】綜合與探究：

如圖，拋物線y=x2﹣x﹣4與x軸交與A，B兩點(diǎn)（點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè)），與y軸交于點(diǎn)C，連接BC，以BC為一邊，點(diǎn)O為對(duì)稱中心作菱形BDEC，點(diǎn)P是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為（m，0），過點(diǎn)P作x軸的垂線l交拋物線于點(diǎn)Q．

（1）求點(diǎn)A，B，C的坐標(biāo)．

（2）當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上運(yùn)動(dòng)時(shí)，直線l分別交BD，BC于點(diǎn)M，N．試探究m為何值時(shí)，四邊形CQMD是平行四邊形，此時(shí)，請(qǐng)判斷四邊形CQBM的形狀，并說明理由．

（3）當(dāng)點(diǎn)P在線段EB上運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否存在點(diǎn)Q，使△BDQ為直角三角形？若存在，請(qǐng)直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

考點(diǎn)：二次函數(shù)綜合題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的方程x2﹣3x+m=0的一個(gè)根是1，則m= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】點(diǎn)P（3，﹣4）在第 象限，與x軸距離是 ，與y軸距離是 ，與原點(diǎn)距離是 ；點(diǎn)P關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)Q坐標(biāo)為 ，P關(guān)于y軸對(duì)稱點(diǎn)M坐標(biāo)為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年金華市實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值（GDP）3206億元，按可比價(jià)計(jì)算，比上年增長8.3%．用科學(xué)記數(shù)法表示2014年金華市的生產(chǎn)總值為（ ）
A.32.06×1012元
B.3.206×1011元
C.3.206×1010元
D.3.206×1012元

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)y=（k﹣2）x﹣3k2+12．

（1）k為何值時(shí)，圖象經(jīng)過原點(diǎn)；

（2）k為何值時(shí)，圖象與直線y=﹣2x+9的交點(diǎn)在y軸上；

（3）k為何值時(shí)，圖象平行于y=﹣2x的圖象；

（4）k為何值時(shí)，y隨x增大而減�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】分解因式：x3-6x2+9x=

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