（-7）-________=7；（-5）-________=-5； 0-________=-4．

（-14）    0    4
分析：利用減法法則計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：（-7）-（-14）=7；（-5）-0=-5； 0-4=-4．
故答案為：-14；0；4
點(diǎn)評(píng)：此題考查了有理數(shù)的減法，熟練掌握減法法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

用符號(hào)“＞”連結(jié)2，-3，-7，應(yīng)該是


  1. A.
    2＞-3＞-7
  2. B.
    2＜-3＜-7
  3. C.
    2＞-7＞-3
  4. D.
    -3＞-7＞2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若一個(gè)直角三角形的一條直角邊與斜邊的比為1：數(shù)學(xué)公式，則這個(gè)三角形是


  1. A.
    沒(méi)有兩條邊長(zhǎng)相等的直角三角形
  2. B.
    含30°角的直角三角形
  3. C.
    等腰直角三角形
  4. D.
    等邊三角形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若整數(shù)m滿(mǎn)足條件 數(shù)學(xué)公式=m+1且m＜數(shù)學(xué)公式，則m的值是


  1. A.
    0或1
  2. B.
    -1、0或1
  3. C.
    0或-1
  4. D.
    -1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

計(jì)算：
（1）-12011-（0.5-1）×數(shù)學(xué)公式×[2-（-3）2]；
（2）（-47.65）×2數(shù)學(xué)公式+（-37.15）×（-2數(shù)學(xué)公式）+10.5×（-7數(shù)學(xué)公式）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如果數(shù)學(xué)公式是一個(gè)整數(shù)，那么最小的正整數(shù)m是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

分解因式：數(shù)學(xué)公式

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

解決下面問(wèn)題：
如圖，在△ABC中，∠A是銳角，點(diǎn)D，E分別在AB，AC上，且∠DCB=∠EBC=數(shù)學(xué)公式∠A，BE與CD相交于點(diǎn)O，探究BD與CE之間的數(shù)量關(guān)系，并證明你的結(jié)論．
作業(yè)寶
小新同學(xué)是這樣思考的：
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有這樣的經(jīng)驗(yàn)：假如△ABC是等腰三角形，那么在給定一組對(duì)應(yīng)條件，如圖a，BE，CD分別是兩底角的平分線(xiàn)（或者如圖b，BE，CD分別是兩條腰的高線(xiàn)，或者如圖c，BE，CD分別是兩條腰的中線(xiàn)）時(shí)，依據(jù)圖形的軸對(duì)稱(chēng)性，利用全等三角形和等腰三角形的有關(guān)知識(shí)就可證得更多相等的線(xiàn)段或相等的角．這個(gè)問(wèn)題也許可以通過(guò)添加輔助線(xiàn)構(gòu)造軸對(duì)稱(chēng)圖形來(lái)解決．請(qǐng)參考小新同學(xué)的思路，解決上面這個(gè)問(wèn)題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

平面上有三個(gè)點(diǎn)A、B、C，過(guò)其中的兩個(gè)點(diǎn)共可以連成多少條直線(xiàn)．


  1. A.
    3條
  2. B.
    1條
  3. C.
    3條或1條
  4. D.
    以上都不正確

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同步練習(xí)冊(cè)答案