(8分)如圖,在△ABC中,∠ABC=45º,CD⊥AB,BE⊥AC,垂足分別為D、E,F(xiàn)為BC中點(diǎn),BE與DF、DC分別交于點(diǎn)G、H,∠ABE=∠CBE。
(1)線段BH與AC相等嗎?若相等給予證明,若不相等請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)求證:
(1)BH=AC,(2)證明見(jiàn)解析.
【解析】
試題分析:(1)由CD⊥AB知∠BDC=∠BEC,因?yàn)椤螦BC=45º,所以∠ABC=∠BCD ,故CD=BD 又因BE⊥AC所以∠ACD,∠ABE都是∠A的余角故相等,因此可證△DBH≌△DCA所以BH=AC
(2) 連接GC,根據(jù)“等腰三角形三線合一”的性質(zhì):由BE⊥AC,∠ABE=∠CBE可得AE=CE
BF=FC,BD=CD得BG=CG因?yàn)镚C2-GE2=CE2.所以BG2-GE2=EA2
試題解析:(1)BH=AC
證明:∵∠BDC=∠BEC=∠CDA=90º, ∠ABC=45º,
∴∠BCD=45º=∠ABC,
∴DB=DC.
又∵∠BHD=∠CHE
∴∠DBH=∠DCA
∴△DBH≌△DCA
∴BH=AC.
(2)證明:連接GC,∴GC2-GE2=CE2.
∵F為BC的中點(diǎn),DB=DC
∴DF垂直平分BC,
∴BG=GC,∴BG2-GE2=EC2
∵∠ABE=∠CBE ∴EC=EA
∴BG2-GE2=EA2
考點(diǎn):“ASA”判定三角形全等 ,三線合一,勾股定理.
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如圖,等腰△ABC中,AB=AC,∠DBC=15°,AB的垂直平分線MN交AC于點(diǎn)D,則∠A的度數(shù)是 _________.
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如圖所示的幾何體是由一些正方體組合而成的立體圖形,則這個(gè)幾何體的俯視圖是( ).
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五張如圖1的長(zhǎng)為,寬為(>)的小長(zhǎng)方形紙片,按圖2的方式不重疊地放在長(zhǎng)方形ABCD內(nèi),未被覆蓋的部分(兩個(gè)長(zhǎng)方形)用陰影表示.設(shè)左上角與右下角的陰影部分的面積的差為S,當(dāng)BC的長(zhǎng)度變化時(shí),按照同樣的放置方式,S始終保持不變,則,滿足( )
A.= B.=2 C.=3 D.=4
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下列計(jì)算正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣八年級(jí)上學(xué)期期中調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(6分)如圖,E、F是四邊形ABCD的對(duì)角線BD上的兩點(diǎn), AE∥CF,AE=CF,BE=DF.
求證: ΔADE≌ΔCBF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣八年級(jí)上學(xué)期期中調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
一個(gè)三角形三邊長(zhǎng)的比為,它的周長(zhǎng)是60cm, 這個(gè)三角形最大邊上的中線長(zhǎng)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省金華市青春共同體九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
學(xué)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小剛就本班同學(xué)上學(xué)“喜歡的出行方式”進(jìn)行了一次調(diào)查。圖(1)和圖(2)是他根據(jù)采集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算出“騎車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(2)如果全年級(jí)共600名同學(xué),請(qǐng)估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù);
(3)若由3名“喜歡乘車”的學(xué)生,1名“喜歡步行”的學(xué)生,1名“喜歡騎車”的學(xué)生組隊(duì)參加一項(xiàng)活動(dòng),欲從中選出2人擔(dān)任組長(zhǎng)(不分正副),求出2人都是“喜歡乘車”的學(xué)生的概率.
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如圖,在直徑為AB的半圓O上有一動(dòng)點(diǎn)P從O點(diǎn)出發(fā),以相同的速度沿O-A-B-O的路線運(yùn)動(dòng),線段OP的長(zhǎng)度d與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系用圖象描述大致是( )
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