實踐操作:
如圖是一個8×8的正方形網(wǎng)格,請在網(wǎng)格中完成下列作圖.
(1)在網(wǎng)格中畫一個鈍角△ABC,使它的三個頂點都在格點上;
(2)將△ABC向右平移3個單位得到△A1B1C1
(3)再將△A1B1C1繞點C1按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到△A2B2C1

解:(1)所畫鈍角三角形如下:

(2)將A、B、C分別向右平移三個單位,順次連接,所畫圖形如下:

(3)根據(jù)旋轉(zhuǎn)中心為C1、旋轉(zhuǎn)角度為90°,旋轉(zhuǎn)方向為逆時針,找到各點的對應(yīng)點,順次連接,所畫圖形如下:

分析:(1)按照要求畫出一個鈍角三角形即可;
(2)將A、B、C分別向右平移三個單位,順次連接即可得出△A1B1C1;
(3)根據(jù)旋轉(zhuǎn)中心為C1、旋轉(zhuǎn)角度為90°,旋轉(zhuǎn)方向為逆時針,找到各點的對應(yīng)點,順次連接即可.
點評:本題考查了旋轉(zhuǎn)作圖及平移作圖的知識,解答本題的關(guān)鍵是掌握旋轉(zhuǎn)變換及平移變換的特點,找到各點的對應(yīng)點,注意規(guī)范作圖.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

動手操作:如圖1,把矩形AA′B′B卷成以AB為高的圓柱形,則點A與點
 
重合,點B與點
 
重合.精英家教網(wǎng)
探究與發(fā)現(xiàn):
(1)如圖2,若圓柱的底面周長是30cm,高是40cm,從圓柱底部A處沿側(cè)面纏繞一圈絲帶到頂部B處作裝飾,則這條絲線的最小長度是
 
cm;(絲線的粗細(xì)忽略不計)
(2)如圖3,若用絲線從該圓柱的底部A纏繞4圈直到頂部B處,則至少需要多少絲線?
實踐與應(yīng)用:
如圖4,現(xiàn)有一個圓柱形的玻璃杯,準(zhǔn)備在杯子的外面纏繞一層裝飾帶,為使帶子全部包住杯子且不重疊,需要將帶子的兩端沿AE,CF方向進(jìn)行裁剪,如圖5所示,若帶子的寬度為1.5厘米,杯子的半徑為6厘米,則sinα=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•山西)實踐與操作:如圖1是以正方形兩頂點為圓心,邊長為半徑,畫兩段相等的圓弧而成的軸對稱圖形,圖2是以圖1為基本圖案經(jīng)過圖形變換拼成的一個中心對稱圖形.

(1)請你仿照圖1,用兩段相等圓。ㄐ∮诨虻扔诎雸A),在圖3中重新設(shè)計一個不同的軸對稱圖形.
(2)以你在圖3中所畫的圖形為基本圖案,經(jīng)過圖形變換在圖4中拼成一個中心對稱圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山西卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題

實踐與操作:如圖1是以正方形兩頂點為圓心,邊長為半徑,畫兩段相等的圓弧而成的軸對稱圖形,圖2是以圖1為基本圖案經(jīng)過圖形變換拼成的一個中心對稱圖形.

(1)請你仿照圖1,用兩段相等圓。ㄐ∮诨虻扔诎雸A),在圖3中重新設(shè)計一個不同的軸對稱圖形.
(2)以你在圖3中所畫的圖形為基本圖案,經(jīng)過圖形變換在圖4中拼成一個中心對稱圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年河北省中考數(shù)學(xué)模擬試卷(十四)(解析版) 題型:解答題

動手操作:如圖1,把矩形AA′B′B卷成以AB為高的圓柱形,則點A與點______重合,點B與點______重合.
探究與發(fā)現(xiàn):
(1)如圖2,若圓柱的底面周長是30cm,高是40cm,從圓柱底部A處沿側(cè)面纏繞一圈絲帶到頂部B處作裝飾,則這條絲線的最小長度是______cm;(絲線的粗細(xì)忽略不計)
(2)如圖3,若用絲線從該圓柱的底部A纏繞4圈直到頂部B處,則至少需要多少絲線?
實踐與應(yīng)用:
如圖4,現(xiàn)有一個圓柱形的玻璃杯,準(zhǔn)備在杯子的外面纏繞一層裝飾帶,為使帶子全部包住杯子且不重疊,需要將帶子的兩端沿AE,CF方向進(jìn)行裁剪,如圖5所示,若帶子的寬度為1.5厘米,杯子的半徑為6厘米,則sinα=______.

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