【題目】某經(jīng)銷商從市場得知如下信息:
A 品牌手表 | B 品牌手表 | |
進(jìn)價(元/塊) | 700 | 100 |
售價(元/塊) | 900 | 160 |
他計劃用 40000 元資金一次性購進(jìn)這兩種品牌手表共 100 塊,設(shè)該經(jīng)銷商購進(jìn) A 品牌手表 x 塊,這兩種品牌手表全部銷售完后獲得利潤為 y 元.
(1)試寫出 y 與 x 之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若要求全部銷售完后獲得的利潤不少于 12650 元,該經(jīng)銷商有哪幾種進(jìn)貨方案;
(3)選擇哪種進(jìn)貨方案,該經(jīng)銷商可獲利最大;最大利潤是多少元.
【答案】(1)y=140x+6000(0<x≤50);(2)經(jīng)銷商有以下三種進(jìn)貨方案:①A型48,B型52,②A型49,B型51,③A型50,B型50;(3)選擇方案③進(jìn)貨時,經(jīng)銷商可獲利最大,最大利潤是13000元.
【解析】
(1)根據(jù)利潤y=(A售價-A進(jìn)價)×A手表的數(shù)量+(B售價-B進(jìn)價)×B手表的數(shù)量,根據(jù)總資金不超過4萬元得出x的取值范圍,列式整理即可;
(2)全部銷售后利潤不少于12650元.得到一元一次不等式組,求出滿足題意的x的正整數(shù)值即可;
(3)利用y與x的函數(shù)關(guān)系式的增減性來選擇哪種方案獲利最大,并求此時的最大利潤即可.
解:(1)y=(900-700)x+(160-100)×(100-x)
=140x+6000,
其中700x+100(100-x)≤40000,
得x≤50,
即y=140x+6000(0<x≤50);
(2)令y≥12650,
則140x+6000≥12650,
∴x≥47.5,
又∵x≤50,x為整數(shù)
∴48≤x≤50
∴經(jīng)銷商有以下三種進(jìn)貨方案:
(3)∵y=140x+6000,140>0,
∴y隨x的增大而增大,
∴x=50時,y取得最大值,
又∵140×50+6000=13000,
∴選擇方案③進(jìn)貨時,經(jīng)銷商可獲利最大,最大利潤是13000元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,運(yùn)載火箭從地面L處垂直向上發(fā)射,當(dāng)火箭到達(dá)A點(diǎn)時,從位于地面R處的雷達(dá)測得AR的距離是40km,仰角是30°,n秒后,火箭到達(dá)B點(diǎn),此時仰角是45°,則火箭在這n秒中上升的高度是_____km.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:一組自然數(shù)1,2,3…k,去掉其中一個數(shù)后剩下的數(shù)的平均數(shù)為16,則去掉的數(shù)是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的高,BE平分∠ABC交AC邊于E,兩線相交于F點(diǎn).
(1)若∠BAC=60°,∠C=70°,求∠AFB的大小;
(2)若D是BC的中點(diǎn),∠ABE=30°,求證:△ABC是等邊三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=﹣x+3與拋物線交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為.動點(diǎn)P在拋物線上運(yùn)動(不與點(diǎn)A、B重合),過點(diǎn)P作y軸的平行線,交直線AB于點(diǎn)Q.當(dāng)PQ不與y軸重合時,以PQ為邊作正方形PQMN,使MN與y軸在PQ的同側(cè),連結(jié)PM.設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m.
(1)求b、c的值.
(2)當(dāng)點(diǎn)N落在直線AB上時,直接寫出m的取值范圍.
(3)當(dāng)點(diǎn)P在A、B兩點(diǎn)之間的拋物線上運(yùn)動時,設(shè)正方形PQMN的周長為C,求C與m之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出C隨m增大而增大時m的取值范圍.
(4)當(dāng)△PQM與坐標(biāo)軸有2個公共點(diǎn)時,直接寫出m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圖1、圖2、圖3分別表示甲、乙、丙三人由甲A地到B地的路線圖(箭頭表示行進(jìn)的方向).其中E為AB的中點(diǎn),AH>HB,判斷三人行進(jìn)路線長度的大小關(guān)系為
A.甲<乙<丙 B.乙<丙<甲 C.丙<乙<甲 D.甲=乙=丙
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知BD是△ABC的角平分線,點(diǎn)E在邊AB上,BC=BE,過點(diǎn)E作EF∥AC,交BD于點(diǎn)F,連接CF.
(1)如圖1,求證:四邊形CDEF是菱形;
(2)如圖2,當(dāng)四邊形CDEF是正方形,且AC=BC時,在不添加輔助線的情況下,請直接寫出圖中度數(shù)等于30°的角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線(其中為常數(shù),),取不同數(shù)值時,可得不同直線,請研究這些直線的共同特征.
實(shí)踐操作
(1)當(dāng)時,直線的解析式為________,請在圖1中畫出圖象.
當(dāng)時,直線的解析式為________,請在圖2中畫出圖象
(2)探索發(fā)現(xiàn):
直線必經(jīng)過點(diǎn)(_______,_______).
(3)類比遷移:
矩形如圖2所示,若直線分矩形的面積為相等的兩部分,請在圖中直接畫出這條直線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的口袋中裝有3個帶號碼的球,球號分別為2,3,4,這些球除號碼不同外其它均相同。甲、乙、兩同學(xué)玩摸球游戲,游戲規(guī)則如下:
先由甲同學(xué)從中隨機(jī)摸出一球,記下球號,并放回攪勻,再由乙同學(xué)從中隨機(jī)摸出一球,記下球號。將甲同學(xué)摸出的球號作為一個兩位數(shù)的十位上的數(shù),乙同學(xué)的作為個位上的數(shù)。若該兩位數(shù)能被4整除,則甲勝,否則乙勝.
問:這個游戲公平嗎?請說明理由。
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