(2011•營口)附加題:某文化用品商店用2000元購進(jìn)一批學(xué)生書包,面市后發(fā)現(xiàn)供不應(yīng)求,商店又購進(jìn)第二批同樣的書包,所購數(shù)量是第一批購進(jìn)數(shù)量的3倍,但單價(jià)貴了4元,結(jié)果第二批用了6300元.
(1)求第一批購進(jìn)書包的單價(jià)是多少元?
(2)若商店銷售這兩批書包時(shí),每個(gè)售價(jià)都是120元,全部售出后,商店共盈利多少元?
【答案】分析:(1)求的是單價(jià),總價(jià)明顯,一定是根據(jù)數(shù)量來列等量關(guān)系.本題的關(guān)鍵描述語是:“數(shù)量是第一批購進(jìn)數(shù)量的3倍”;等量關(guān)系為:6300元購買的數(shù)量=2000元購買的數(shù)量×3.
(2)盈利=總售價(jià)-總進(jìn)價(jià).
解答:解:(1)設(shè)第一批購進(jìn)書包的單價(jià)是x元.
則:×3=
解得:x=80.
經(jīng)檢驗(yàn):x=80是原方程的根.
答:第一批購進(jìn)書包的單價(jià)是80元.

(2)×(120-80)+×(120-84)=3700(元).
答:商店共盈利3700元.
點(diǎn)評:應(yīng)用題中一般有三個(gè)量,求一個(gè)量,明顯的有一個(gè)量,一定是根據(jù)另一量來列等量關(guān)系的.本題考查分式方程的應(yīng)用,分析題意,找到關(guān)鍵描述語,找到合適的等量關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

附加題:
①化簡|1-
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.(結(jié)果保留根號)
②根據(jù)①計(jì)算:|1-
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|+…+|
2010
-
2011
|.(結(jié)果保留根號)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

附加題:我國“十二五”時(shí)期(2011年至2015年),是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時(shí)期,是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期?茖W(xué)制定“十二五”規(guī)劃,對于奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè),具有十分重要的意義。在下表空格內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(10分)
“十二五”規(guī)劃制定過程
政治生活依據(jù)
中共中央作出決議為“十二五”規(guī)劃的制定提出《建議》。
①(2分)
國務(wù)院根據(jù)中共中央提出的“十二五”規(guī)劃《建議》,在廣泛征求和吸取各方合理意見的基礎(chǔ)上形成“十二五”規(guī)劃正式草案。
②(2分)
“十二五”規(guī)劃草案要提交全國人大、全國政協(xié)審議討論,最終由全國人大表決通過。
③(2分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《分式方程》(03)(解析版) 題型:解答題

(2011•營口)附加題:某文化用品商店用2000元購進(jìn)一批學(xué)生書包,面市后發(fā)現(xiàn)供不應(yīng)求,商店又購進(jìn)第二批同樣的書包,所購數(shù)量是第一批購進(jìn)數(shù)量的3倍,但單價(jià)貴了4元,結(jié)果第二批用了6300元.
(1)求第一批購進(jìn)書包的單價(jià)是多少元?
(2)若商店銷售這兩批書包時(shí),每個(gè)售價(jià)都是120元,全部售出后,商店共盈利多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年山西省初中升學(xué)考試終極預(yù)測試卷數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011•營口)附加題:某文化用品商店用2000元購進(jìn)一批學(xué)生書包,面市后發(fā)現(xiàn)供不應(yīng)求,商店又購進(jìn)第二批同樣的書包,所購數(shù)量是第一批購進(jìn)數(shù)量的3倍,但單價(jià)貴了4元,結(jié)果第二批用了6300元.
(1)求第一批購進(jìn)書包的單價(jià)是多少元?
(2)若商店銷售這兩批書包時(shí),每個(gè)售價(jià)都是120元,全部售出后,商店共盈利多少元?

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