（2003•福州）用若干根火柴棒可以擺出一些優(yōu)美的圖案．如：下圖是用火柴棒擺出的一個圖案，此圖案表示的含義可以是：天平（或公正）．
請你用5根或5根以上火柴棒擺成一個軸對稱圖案，并說明你畫出的圖案的含義．

【答案】分析：此題沒有唯一答案，只要是軸對稱圖形，能說明含義就行．
解答：解：這是階梯，學習是一個階梯，人生是一個階梯．

點評：此題主要利用了軸對稱圖形，來組成一個有含義的圖案，這要求學生的思維開闊，靈活．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源：2003年全國中考數(shù)學試題匯編《二次函數(shù)》（05）（解析版） 題型：解答題

（2003•福州）已知：如圖，二次函數(shù)y=2x2-2的圖象與x軸交于A、B兩點（點A在點B的左邊），與y軸交于點C，直線x=m（m＞1）與x軸交于點D．
（1）求A、B、C三點的坐標；
（2）在直線x=m（m＞1）上有一點P（點P在第一象限），使得以P、D、B為頂點的三角形與以B、C、O為頂點的三角形相似，求P點坐標（用含m的代數(shù)式表示）；
（3）在（2）成立的條件下，試問：拋物線y=2x2-2上是否存在一點Q，使得四邊形ABPQ為平行四邊形？如果存在這樣的點Q，請求出m的值；如果不存在，請簡要說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源：2010年山東省東營市中考模擬考試五校聯(lián)考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（2003•福州）已知：如圖，二次函數(shù)y=2x2-2的圖象與x軸交于A、B兩點（點A在點B的左邊），與y軸交于點C，直線x=m（m＞1）與x軸交于點D．
（1）求A、B、C三點的坐標；
（2）在直線x=m（m＞1）上有一點P（點P在第一象限），使得以P、D、B為頂點的三角形與以B、C、O為頂點的三角形相似，求P點坐標（用含m的代數(shù)式表示）；
（3）在（2）成立的條件下，試問：拋物線y=2x2-2上是否存在一點Q，使得四邊形ABPQ為平行四邊形？如果存在這樣的點Q，請求出m的值；如果不存在，請簡要說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源：2009年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考模擬數(shù)學試卷（高橋初中2 鐘玲芳）（解析版） 題型：解答題

（2003•福州）已知：如圖，二次函數(shù)y=2x2-2的圖象與x軸交于A、B兩點（點A在點B的左邊），與y軸交于點C，直線x=m（m＞1）與x軸交于點D．
（1）求A、B、C三點的坐標；
（2）在直線x=m（m＞1）上有一點P（點P在第一象限），使得以P、D、B為頂點的三角形與以B、C、O為頂點的三角形相似，求P點坐標（用含m的代數(shù)式表示）；
（3）在（2）成立的條件下，試問：拋物線y=2x2-2上是否存在一點Q，使得四邊形ABPQ為平行四邊形？如果存在這樣的點Q，請求出m的值；如果不存在，請簡要說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源：2003年福建省福州市中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（2003•福州）用若干根火柴棒可以擺出一些優(yōu)美的圖案．如：下圖是用火柴棒擺出的一個圖案，此圖案表示的含義可以是：天平（或公正）．
請你用5根或5根以上火柴棒擺成一個軸對稱圖案，并說明你畫出的圖案的含義．

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