【題目】下列命題正確的是( )
A.一組對(duì)邊相等,另一組對(duì)邊平行的四邊形一定是平行四邊形
B.對(duì)角線相等的四邊形一定是矩形
C.兩條對(duì)角線互相垂直的四邊形一定是菱形
D.兩條對(duì)角線相等且互相垂直平分的四邊形一定是正方形
【答案】D
【解析】
試題分析:A、一組對(duì)邊相等,另一組對(duì)邊平行的四邊形不一定為平行四邊形,例如等腰梯形滿足一組對(duì)邊相等,另一組對(duì)邊平行,但不是平行四邊形;
B、對(duì)角線相等的四邊形不一定為矩形,例題等腰梯形的對(duì)角線相等,但不是矩形,應(yīng)改為對(duì)角線相等的平行四邊形為矩形;
C、對(duì)角線互相垂直的四邊形不一定為菱形,例如:畫(huà)出圖形,如圖所示,AC與BD垂直,但是顯然ABCD不是菱形,應(yīng)改為對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形;
D、兩條對(duì)角線相等且互相垂直平分的四邊形是正方形,根據(jù)題意畫(huà)出相應(yīng)的圖形,如圖所示,根據(jù)對(duì)角線互相平分,得到四邊形為平行四邊形,再由平行四邊形的對(duì)角線相等,得到平行四邊形為矩形,最后根據(jù)矩形的對(duì)角線互相垂直得到矩形為正方形.
解:A、一組對(duì)邊相等,另一組對(duì)邊平行的四邊形不一定是平行四邊形,
例如等腰梯形,一組對(duì)邊平行,另一組對(duì)邊相等,不是平行四邊形,
故本選項(xiàng)為假命題;
B、對(duì)角線相等的四邊形不一定是矩形,
例如等腰梯形對(duì)角線相等,但不是矩形,
故本選項(xiàng)為假命題;
C、兩條對(duì)角線互相垂直的四邊形不一定是菱形,
如圖所示:AC⊥BD,但四邊形ABCD不是菱形,本選項(xiàng)為假命題;
D、兩條對(duì)角線相等且互相垂直平分的四邊形是正方形,
已知:四邊形ABCD,AC=BD,AC⊥BD,OA=OC,OB=OD,
求證:四邊形ABCD為正方形,
證明:∵OA=OC,OB=OD,
∴四邊形為平行四邊形,又AC=BD,
∴四邊形ABCD為矩形,
∵AC⊥BD,
∴四邊形ABCD為正方形,則本選項(xiàng)為真命題,
故選D
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】制作一種產(chǎn)品,需先將材料加熱達(dá)到60℃后,再進(jìn)行操作.設(shè)該材料溫度為y(℃),從加熱開(kāi)始計(jì)算的時(shí)間為x(分鐘).據(jù)了解,該材料加熱時(shí),溫度y與時(shí)間x成一次函數(shù)關(guān)系;停止加熱進(jìn)行操作時(shí),溫度y與時(shí)間x成反比例關(guān)系(如圖).已知該材料在操作加工前的溫度為15℃,加熱5分鐘后溫度達(dá)到60℃.
(1)分別求出將材料加熱和停止加熱進(jìn)行操作時(shí),y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)根據(jù)工藝要求,當(dāng)材料的溫度低于15℃時(shí),須停止操作,那么從開(kāi)始加熱到停止操作,共經(jīng)歷了多少時(shí)間?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
如圖,將一張矩形大鐵皮切割成九塊,切痕如下圖虛線所示,其中有兩塊是邊長(zhǎng)都為m厘米的大正方形,兩塊是邊長(zhǎng)都為n厘米的小正方形,五塊是長(zhǎng)寬分別是m厘米、n厘米的全等小矩形,且m>n.
(1)用含m、n的代數(shù)式表示切痕的總長(zhǎng)為_____________厘米;
(2)若每塊小矩形的面積為48厘米2,四個(gè)正方形的面積和為200厘米2,試求(m+n)2的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
填空:
如圖,已知∠1+∠2=180°,∠3=∠B,求證:∠AED=∠ACB.
證明:∵∠1+∠2=180°(已知)
∠1+________=180°(鄰補(bǔ)角的定義)
∴∠2=________(同角的補(bǔ)角定義)
∴AB∥EF(___________________)
∴∠3=________(_____________________)
又∵∠3=∠B(已知)
∴∠B=________(等量代換)
∴DE∥BC(_________________)
∴∠AED=∠ACB(__________________)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各數(shù)中,立方根一定是負(fù)數(shù)的是( )
A. —a B. —a2 C. —a2-1 D. —a2+1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個(gè)探究活動(dòng):將△MNK的直角頂點(diǎn)M放在△ABC的斜邊AB的中點(diǎn)處,設(shè)AC=BC=a.
(1)如圖1,兩個(gè)三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為 ,周長(zhǎng)為 .
(2)將圖1中的△MNK繞頂點(diǎn)M逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時(shí)重疊部分的面積為 ,周長(zhǎng)為 .
2(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1,圖2的位置,如圖3所示,猜想此時(shí)重疊部分的面積為多少?并試著加以驗(yàn)證.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(a,1)與點(diǎn)A′(5,b)關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)對(duì)稱,則實(shí)數(shù)a、b的值是( )
A.a=5,b=1 B.a=-5,b=1
C.a=5,b=-1 D.a=-5,b=-1
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