甲、乙、丙三個(gè)學(xué)習(xí)小組于同一時(shí)刻在陽(yáng)光下對(duì)校園中一些物體進(jìn)行了測(cè)量.下面是他們通過(guò)測(cè)量得到的一些信息:
甲組:如圖(1),測(cè)得一根直立于平地,長(zhǎng)為80cm的竹竿的影長(zhǎng)為60cm.
乙組:如圖(2),測(cè)得學(xué)校旗桿的影長(zhǎng)為900cm.
丙組:如圖(3),測(cè)得校園景燈(燈罩視為圓柱體,燈桿粗細(xì)忽略不計(jì))的燈罩部分影長(zhǎng)HQ為90cm,燈桿被陽(yáng)光照射到的部分PG長(zhǎng)40cm,未被照射到的部分KP長(zhǎng)24cm.
(1)請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩組得到的信息計(jì)算出學(xué)校旗桿的高度;
(2)請(qǐng)根據(jù)甲、丙兩組得到的信息,求:
①燈罩底面半徑MK的長(zhǎng);
②燈罩的主視圖面積.
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分析:(1)根據(jù)在同一時(shí)刻在陽(yáng)光下對(duì)校園中,學(xué)校旗桿與旗桿的影長(zhǎng)構(gòu)成直角三角形Rt△ABC和Rt△DEF相似進(jìn)行解答即可;
(2)①根據(jù)(1)可知Rt△PGH∽R(shí)t△PKM∽R(shí)t△ABC,再根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例進(jìn)行解答;
②先根據(jù)相似三角形的判定定理得出Rt△PKM≌Rt△LK′N,Rt△ABC∽R(shí)t△LGQ,再根據(jù)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行解答即可.
解答:解:(1)因?yàn)樵谕粫r(shí)刻在陽(yáng)光下對(duì)校園中,學(xué)校旗桿與旗桿的影長(zhǎng)構(gòu)成直角三角形Rt△ABC和Rt△DEF,且Rt△ABC∽R(shí)t△DEF,
所以
80
60
=
DE
900
,
所以DE=1200cm;

(2)①由(1)可知Rt△PGH∽R(shí)t△PKM∽R(shí)t△ABC,得出GH=30cm,MK=18cm
②Rt△PKM≌Rt△LK′N,由KP長(zhǎng)24cm,得出LK′=24cm,Rt△ABC∽R(shí)t△LGQ,
所以
80
60
=
LG
GQ
=
24+24+40+KK′
30+90
,
所以KK'=72cm,
燈罩的主視圖面積為:18×2×72=2592cm2
點(diǎn)評(píng):本題考查的是相似三角形在實(shí)際生活中的運(yùn)用,解答此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)相似三角形的判定定理得出相似的三角形,再根據(jù)相似三角形的性質(zhì)解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組在“課題學(xué)習(xí)”中,根據(jù)下表作了三個(gè)推測(cè):
x 1 10 100 1000 10000
3-
x-1
x
3 2.1 2.01 2.001 2.0001
甲同學(xué):當(dāng)x>0時(shí),3-
x-1
x
的值隨著x的增大越來(lái)越;
乙同學(xué):當(dāng)x>0時(shí),3-
x-1
x
的值有可能等于2;
丙同學(xué):當(dāng)x>0時(shí),3-
x-1
x
的值隨著x的增大越來(lái)越接近于2.
則推測(cè)正確的有( 。
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  列一元一次方程解應(yīng)用題.

  (1)若敵我相距14千米,且敵軍于1小時(shí)前以4千米/時(shí)的速度逃跑,現(xiàn)在我軍以7千米/時(shí)的速度追擊,問(wèn)幾小時(shí)可以追上敵軍?

 

  (2)甲、乙、丙三人在400米的環(huán)形跑道上,同時(shí)同地分別以每秒6米、4米、8米的速度跑步出發(fā),且甲、乙反向,甲、丙同向,當(dāng)丙遇到乙時(shí),即反向迎甲跑,遇上甲時(shí),又反向迎乙跑,如此練習(xí)下去,直至甲、乙、丙三人相遇為止,求丙跑了多少米?

 

  (3)在學(xué)校組織的“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中,七年級(jí)一班的學(xué)生捐了380元,二班的學(xué)生的捐款數(shù)是其他兩班的平均數(shù),三班學(xué)生的捐款數(shù)是這三個(gè)班總數(shù)的,則二班、三班各捐了多少元?

 

  (4)夏季是用電高峰,由于電力供應(yīng)不足和線路超負(fù)荷等問(wèn)題,經(jīng)常停電.小明家準(zhǔn)備一粗一細(xì)兩根蠟燭,長(zhǎng)度相同,粗蠟燭全部點(diǎn)完需要2小時(shí),細(xì)蠟燭全部點(diǎn)完需要1小時(shí).今天晚上又停電了,小明同時(shí)點(diǎn)上一粗一細(xì)兩根新蠟燭繼續(xù)學(xué)習(xí),不久就來(lái)電了.小明熄滅蠟燭,這時(shí),粗蠟燭的長(zhǎng)是細(xì)蠟燭長(zhǎng)的2倍,問(wèn)停電多少分鐘?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年湖北省黃岡市中考模擬數(shù)學(xué)試卷(B卷)(帶解析) 題型:解答題

某校九(2)班學(xué)生在一次活動(dòng)課中,甲、乙、丙三個(gè)學(xué)習(xí)小組于同一時(shí)刻在陽(yáng)
光下對(duì)校園中一些物體進(jìn)行了測(cè)量,下面是他們通過(guò)測(cè)量得到的一些信息:
甲組:如圖1,測(cè)得一根直立于平地,長(zhǎng)為80cm的竹竿的影長(zhǎng)為60cm,
乙組:如圖2,測(cè)得學(xué)校旗桿的影長(zhǎng)為900 cm,
丙組:如圖3,測(cè)得校園景燈(燈罩視為球體,燈桿為圓柱體,其粗細(xì)忽略不計(jì))的高度為200 cm,影長(zhǎng)為156 cm.
請(qǐng)你根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
【小題1】計(jì)算學(xué)校旗桿的高度.
【小題2】如圖3,設(shè)太陽(yáng)光線NH與⊙O相切于點(diǎn)M,請(qǐng)根據(jù)甲、丙兩組得到的信息,求景燈燈罩的半徑.(友情提示:如圖3,景燈的影長(zhǎng)等于線段NG的影長(zhǎng),需要時(shí)可采用等式1562+2082=2602

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某學(xué)習(xí)小組在“課題學(xué)習(xí)”中,根據(jù)下表作了三個(gè)推測(cè):
x 1 10 100 1000 10000
3-
x-1
x
3 2.1 2.01 2.001 2.0001
甲同學(xué):當(dāng)x>0時(shí),3-
x-1
x
的值隨著x的增大越來(lái)越;
乙同學(xué):當(dāng)x>0時(shí),3-
x-1
x
的值有可能等于2;
丙同學(xué):當(dāng)x>0時(shí),3-
x-1
x
的值隨著x的增大越來(lái)越接近于2.
則推測(cè)正確的有( 。
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:月考題 題型:單選題

某學(xué)習(xí)小組在“課題學(xué)習(xí)”中,根據(jù)下表作了三個(gè)推測(cè):
甲同學(xué):當(dāng)x >0時(shí),的值隨著x 的增大越來(lái)越;  
乙同學(xué):當(dāng)x >0時(shí),的值有可能等于2;
丙同學(xué):當(dāng)x >0時(shí),的值隨著x 的增大越來(lái)越接近于2。
[     ]
A.0個(gè)            
B.1個(gè)            
C.2個(gè)              
D.3個(gè)

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