（1）                 ⑵

                    

 

（1），（2）-3

解析:(1) 原式= + -

= ．

  (2) 原式=28-27-4

=-3

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果 是方程的一組解，則a的值為  ▲  。

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是(      )

A、有兩個(gè)內(nèi)角相等的三角形；      B、有一個(gè)內(nèi)角為45°的直角三角形；

C、有一個(gè)內(nèi)角為60°的等腰三角形； D、有一個(gè)內(nèi)角為35°的直角三角形；

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某開(kāi)發(fā)區(qū)為改善居民住房條件，每年都新建一批住房，人均住房面積逐年增加[人均住房面積=（該區(qū)住房總面積/該區(qū)人口總數(shù)）（單位：m2/人）]，該開(kāi)發(fā)區(qū)2004年至2006年每年年底人均住房面積和人口總數(shù)的統(tǒng)計(jì)如圖1，圖2．

請(qǐng)根據(jù)圖1，圖2提供的信息解答下面問(wèn)題：（1）該區(qū)2005年和2006年兩年中哪一年比上一年增加的住房面積多？多增加多少平方米？

（2）由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，預(yù)計(jì)到2008年底該區(qū)人口總數(shù)比2006年底增加2萬(wàn)人，為使到2008年底該區(qū)人均住房面積達(dá)到11m2/人，試求2007年和2008年這兩年該區(qū)住房總面積的年平均增長(zhǎng)率為多少

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

 命題“x=±1是方程的解”是真命題還是假命題？  ▲        

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將50個(gè)數(shù)據(jù)分成五組，編成組號(hào)為①～⑤的五個(gè)組，頻數(shù)頒布如下表：那么第③組的頻率為（　▲�。�

A．14            B．7   

C．0.14          D．0.7

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

三角形三個(gè)內(nèi)角的比為2：3：4，則最大的內(nèi)角是   ▲   度

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖BD是△ABC的一條角平分線，AB=8，BC=4，且=24，則△DBC的面積是      

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，在△ABC中，當(dāng)∠C＝90°，AC＝BC時(shí)，此時(shí)，我們稱(chēng)這種特殊的三角形為等腰直角三角形。

 

 

 

 

 


（1）如圖2，△ABC和△CDE都是等腰直角三角形，且∠ACB＝∠DCE＝90°，請(qǐng)連接AD，BE，并請(qǐng)你猜一猜AD與BE是否相等？

答：＿＿＿＿＿＿。

（2）如果圖2中的AD＝BE，請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。

【解析】根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到∠ACB=∠DCE=90°，AC=BC，CD=EC，然后利用SAS判定△ACD≌△BCE．從而得出AD=BE

 

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