甲、乙兩人分別加工1000個(gè)零件.已知甲比乙每小時(shí)多加工20個(gè)零件,且甲加工350個(gè)零件所用的時(shí)間與乙加工250個(gè)零件所用的時(shí)間相同.
(1)求甲、乙每小時(shí)各能加工多少個(gè)零件?
(2)如果要求完成這項(xiàng)工程的時(shí)間不超過(guò)10小時(shí),那么如何為甲、乙兩人分配工作量(甲、乙先后加工,不能同時(shí)進(jìn)行加工),試列出設(shè)計(jì)方案?
【答案】分析:(1)可設(shè)甲每小時(shí)加工零件x個(gè),表示乙每小時(shí)加工零件個(gè)數(shù).根據(jù)甲加工350個(gè)零件所用的時(shí)間與乙加工250個(gè)零件所用的時(shí)間相同列方程解答;
(2)設(shè)分配給甲y個(gè)零件,則分配給乙(1000-y)個(gè)零件.根據(jù)加工時(shí)間列不等式組求特殊解.
解答:解:(1)設(shè)甲每小時(shí)能加工x個(gè)零件.
依題意得:,
解得x=70.
經(jīng)檢驗(yàn):x=70是原方程的根,且符合題意.
則70-20=50(個(gè)/時(shí)).
答:甲、乙兩人每小時(shí)分別能加工70個(gè)和50個(gè)零件.

(2)設(shè)分配給甲y個(gè)零件,則分配給乙(1000-y)個(gè)零件.
由題意,得,
解得500≤y≤700.
所以分配方案有3種.
方案一:分配給甲500個(gè)零件,分配給乙500個(gè)零件;
方案二:分配給甲600個(gè)零件,分配給乙400個(gè)零件;
方案三:分配給甲700個(gè)零件,分配給乙300個(gè)零件.
點(diǎn)評(píng):此題考查分式方程的應(yīng)用和不等式組的應(yīng)用,綜合性強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人分別加工1000個(gè)零件.已知甲比乙每小時(shí)多加工20個(gè)零件,且甲加工350個(gè)零件所用的時(shí)間與乙加工250個(gè)零件所用的時(shí)間相同.
(1)求甲、乙每小時(shí)各能加工多少個(gè)零件?
(2)如果要求完成這項(xiàng)工程的時(shí)間不超過(guò)10小時(shí),那么如何為甲、乙兩人分配工作量(甲、乙先后加工,不能同時(shí)進(jìn)行加工),試列出設(shè)計(jì)方案?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一塊直角三角形木塊的面積為1.5m2,直角邊AB長(zhǎng)1.5m,想要把它加工成一個(gè)面積盡可能大的正方形桌面,甲、乙兩人的加工方法分別如圖①、圖②所示.你能用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明誰(shuí)的加工方法更符合要求嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

列方程解應(yīng)用題:
(1)甲、乙二人分別加工1500個(gè)零件.由于乙采用新技術(shù),在同一時(shí)間內(nèi),乙加工的零件數(shù)是甲加工零件數(shù)的3倍,因此,乙比甲少用20小時(shí)加工完,問(wèn)他們每小時(shí)各加工多少個(gè)零件?
(2)一項(xiàng)工程要在限期內(nèi)完成,如果第一組單獨(dú)做,恰好按規(guī)定日期完成,如果第二組單獨(dú)做,超過(guò)規(guī)定日期4天才能完成,如果兩組合做3天后剩下的工程由第二組單獨(dú)做,正好在規(guī)定日期內(nèi)完成,問(wèn)規(guī)定日期是多少天?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

甲、乙兩人分別加工1000個(gè)零件.已知甲比乙每小時(shí)多加工20個(gè)零件,且甲加工350個(gè)零件所用的時(shí)間與乙加工250個(gè)零件所用的時(shí)間相同.
(1)求甲、乙每小時(shí)各能加工多少個(gè)零件?
(2)如果要求完成這項(xiàng)工程的時(shí)間不超過(guò)10小時(shí),那么如何為甲、乙兩人分配工作量(甲、乙先后加工,不能同時(shí)進(jìn)行加工),試列出設(shè)計(jì)方案?

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