如圖，一把矩形直尺沿直線(xiàn)斷開(kāi)并錯(cuò)位，點(diǎn)E，D，B，F在

同一條直線(xiàn)上，如果∠ADE=128°，那么∠DBC的度數(shù)為_(kāi)__________．

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


解不等式組：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知ab＝4，若－2≤6≤－1，則a的取值范圍是    (    )

    A．a(chǎn)≥－4         B．a(chǎn)≥－2         C．－4≤a≤－1       D．－4≤a≤－2

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下列各式由左邊到右邊的變形中，是因式分解的是（    ）

A．                 B．

C．              D．

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如圖，從邊長(zhǎng)為的正方形紙片中剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為的正方形（a＞1），剩余部分沿虛線(xiàn)剪開(kāi)，再拼成一個(gè)矩形（不重疊無(wú)縫隙），那么該矩形的面積是（     ）

 


A.2             B.                C.                D.

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計(jì)算：；

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對(duì)于形如這樣的二次三項(xiàng)式,可以用公式法將它分解成的形式. 但對(duì)于二次三項(xiàng)式,就不能直接運(yùn)用公式了. 小紅是這樣想的：在二次三項(xiàng)式中先加上一項(xiàng),使它與的和成為一個(gè)完全平方式,再減去,整個(gè)式子的值不變,于是有:

            

像這樣,先添一適當(dāng)項(xiàng),使式中出現(xiàn)完全平方式,再減去這個(gè)項(xiàng),使整個(gè)式子的值不變的方法稱(chēng)為“配方法”.

參考小紅思考問(wèn)題的方法，利用“配方法”把進(jìn)行因式分解.

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如圖是某中學(xué)某班的班徽設(shè)計(jì)圖案，其形狀可以近似看做為正五邊形，則每一個(gè)內(nèi)角為　　　度.

 


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下列命題中，不正確的是                                        （　　）

 A．在同一平面內(nèi)，過(guò)一點(diǎn)有而且只有一條直線(xiàn)與已知直線(xiàn)垂直

B．經(jīng)過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)，有而且只有一條直線(xiàn)與這條直線(xiàn)平行

C．垂直于同一直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)垂直

D．平行于同一直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)平行

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