【題目】正方形ABCD中,點(diǎn)E是BD上一點(diǎn),過點(diǎn)E作EF⊥AE交射線CB于點(diǎn)F,連結(jié)CE.
(1)已知點(diǎn)F在線段BC上.
①若AB=BE,求∠DAE度數(shù);
②求證:CE=EF;
(2)已知正方形邊長為2,且BC=2BF,請直接寫出線段DE的長.
【答案】(1)①22.5°;②證明見解析;(2)或.
【解析】
(1)①先求得∠ABE的度數(shù),然后依據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理求得∠BAE的度數(shù),然后可求得∠DAE度數(shù);
②先利用正方形的對稱性可得到∠BAE=∠BCE,然后在證明又∠BAE=∠EFC,通過等量代換可得到∠BCE=∠EFC;
(2)當(dāng)點(diǎn)F在BC上時,過點(diǎn)E作MN⊥BC,垂直為N,交AD于M.依據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得到FN=CN,從而可得到NC的長,然后可得到MD的長,在Rt△MDE中可求得ED的長;當(dāng)點(diǎn)F在CB的延長線上時,先根據(jù)題意畫出圖形,然后再證明EF=EC,然后再按照上述思路進(jìn)行解答即可.
(1)①∵ABCD為正方形,∴∠ABE=45°,
又∵AB=BE,∴∠BAE(180°﹣45°)=67.5°,
∴∠DAE=90°﹣67.5°=22.5°;
②∵正方形ABCD關(guān)于BD對稱,
∴△ABE≌△CBE,∴∠BAE=∠BCE,
又∵∠ABC=∠AEF=90°,∴∠BAE=∠EFC,∴∠BCE=∠EFC,∴CE=EF;
(2)如圖1,過點(diǎn)E作MN⊥BC,垂直為N,交AD于M,
∵CE=EF,∴N是CF的中點(diǎn),
∵BC=2BF,∴,
又∵四邊形CDMN是矩形,△DME為等腰直角三角形,
∴CN=DM=ME,
∴EDDMCN;
如圖2,過點(diǎn)E作MN⊥BC,垂直為N,交AD于M,
∵正方形ABCD關(guān)于BD對稱,∴△ABE≌△CBE,∴∠BAE=∠BCE,
又∵∠ABF=∠AEF=90°,∴∠BAE=∠EFC,
∴∠BCE=∠EFC,∴CE=EF,∴FN=CN,
又∵BC=2BF,∴FC=3,∴CN,∴EN=BN,∴DE,
綜上所述:ED的長為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC=5,cos∠ABC= ,將△ABC繞點(diǎn)C順時針旋轉(zhuǎn),得到△A1B1C.
(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)B1在線段BA延長線上時.①求證:BB1∥CA1;②求△AB1C的面積;
(2)如圖②,點(diǎn)E是BC邊的中點(diǎn),點(diǎn)F為線段AB上的動點(diǎn),在△ABC繞點(diǎn)C順時針旋轉(zhuǎn)過程中,點(diǎn)F的對應(yīng)點(diǎn)是F1 , 求線段EF1長度的最大值與最小值的差.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“十一”黃金周,堅勝家電城大力促銷,收銀情況一直看好下表為當(dāng)天與前一天的營業(yè)額的漲跌情況已知9月30日的營業(yè)額為26萬元.
10月1日 | 2日 | 3日 | 4日 | 5日 | 6日 | 7日 |
4 | 3 | 2 | 0 |
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黃金周內(nèi)收入最低的哪一天?直接回答,不必寫過程.
黃金周內(nèi)平均每天的營業(yè)額是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為選拔參加八年級數(shù)學(xué)“拓展性課程”活動人選,數(shù)學(xué)李老師對本班甲、乙兩名學(xué)生以前經(jīng)歷的10次測驗(yàn)成績(分)進(jìn)行了整理、分析(見圖①):
(1)寫出a,b的值;
(2)如要推選1名學(xué)生參加,你推薦誰?請說明你推薦的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ 和△ 都是等腰直角三角形, , , , 是 的中點(diǎn).若將△ 繞點(diǎn) 旋轉(zhuǎn)一周,則線段 長度的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知 為正方形 的中心,分別延長 到點(diǎn) , 到點(diǎn) ,使 , ,連結(jié) ,將△ 繞點(diǎn) 逆時針旋轉(zhuǎn) 角得到△ (如圖2).連結(jié) 、 .
(Ⅰ)探究 與 的數(shù)量關(guān)系,并給予證明;
(Ⅱ)當(dāng) , 時,求:
① 的度數(shù);
② 的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料: 小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如:,善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:
設(shè)(其中均為整數(shù)),則有.
∴.這樣小明就找到了一種把部分的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
當(dāng)均為正整數(shù)時,若,用含m、n的式子分別表示,得= ,= ;
(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù),填空: + =( + )2;
(3)若,且均為正整數(shù),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】魯能巴蜀中學(xué)2018年校藝術(shù)節(jié)“巴蜀好聲音”獨(dú)唱預(yù)選賽中,初二年級25名同學(xué)的成績滿分為10分統(tǒng)計如下:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,10
分及以上為A級,分為B級包括分和分,分為C級包括分和分,分以下為D級請把下面表格補(bǔ)充完整;
等級 | A | B | C | D |
人數(shù) | 4 | 8 |
級8位同學(xué)成績的中位數(shù)是多少,眾數(shù)是多少;
若成績?yōu)?/span>A級的同學(xué)將參加學(xué)校的匯演,請求出初二年級A級同學(xué)的平均成績?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù) ,則下列結(jié)論不正確的是( )
A.圖象必經(jīng)過點(diǎn)(-1,5)
B.圖象的兩個分支分布在第二、四象限
C.y隨x的增大而增大
D.若x>1,則-5<y<0
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