在□ABCD中,點(diǎn)E、F在A(yíng)C上,且∠ABE=∠CDF,
求證:BE=DF.
(第19題)
證明:因?yàn)樗倪呅蜛BCD是平行四邊形
所以AB∥CD,AB=CD,因?yàn)锳B∥CD,所以∠BAE=∠DCF
所以在△ABE和△CDF中,所以△ABE≌△CDF,所以BE=DF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某工廠(chǎng)為了對(duì)新研發(fā)的一種產(chǎn)品進(jìn)行合理定價(jià),將該產(chǎn)品按擬定的價(jià)格進(jìn)行試銷(xiāo),通過(guò)對(duì)5天的試銷(xiāo)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下數(shù)據(jù):
單價(jià)(元/件) | 30 | 34 | 38 | 40 | 42 |
銷(xiāo)量(件) | 40 | 32 | 24 | 20 | 16 |
(1)計(jì)算這5天銷(xiāo)售額的平均數(shù)(銷(xiāo)售額=單價(jià)銷(xiāo)量)
(2)通過(guò)對(duì)上面表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)銷(xiāo)量(件)與單價(jià)(元/件)之間存在一次函數(shù)關(guān)系,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式(不需要寫(xiě)出函數(shù)自變量的取值范圍);
(3)預(yù)計(jì)在今后的銷(xiāo)售中,銷(xiāo)量與單價(jià)仍然存在(2)中的關(guān)系,且該產(chǎn)品的成本是20元/件.為使工廠(chǎng)獲得最大利潤(rùn),該產(chǎn)品的單價(jià)應(yīng)定為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,直線(xiàn)OD與x軸所夾的銳角為30°,OA1的長(zhǎng)為1,
△A1A2B1、△A2A3B2、△A3A4B3…△AnAn+1Bn均為等邊三角形,
點(diǎn)A1、A2、A3…An+1在x軸的正半軸上依次排列,點(diǎn)B1、B2、
B3…Bn在直線(xiàn)OD上依次排列,那么點(diǎn)Bn的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某舞蹈隊(duì)10名隊(duì)員的年齡如下表所示:
年齡(歲) | 13 | 14 | 15 | 16 |
人數(shù) | 2 | 4 | 3 | 1 |
則這10名隊(duì)員年齡的眾數(shù)是( )
A. 16 B.14 C.4 D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在□ABCD中,點(diǎn)O是對(duì)角線(xiàn)AC、BD的交點(diǎn),AC垂直于BC,且AB=10cm,AD=8cm,則OB=___________cm.
(第14題)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖1,在△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)D在A(yíng)C上,且CD>DA,DA=2.點(diǎn)P、Q同時(shí)從D點(diǎn)出發(fā),以相同的速度分別沿射線(xiàn)DC、射線(xiàn)DA運(yùn)動(dòng)。過(guò)點(diǎn)Q作AC的垂線(xiàn)段QR,使QR=PQ,聯(lián)接PR.當(dāng)點(diǎn)Q到達(dá)A時(shí),點(diǎn)P、Q同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)。設(shè)PQ=x.△PQR和△ABC重合部分的面積為S.S關(guān)于x的函數(shù)圖像如圖2所示(其中0<x≤,<x≤m時(shí),函數(shù)的解析式不同)
(1)填空:n的值為_(kāi)__________;
(2)求S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出x的取值范圍。
圖1 圖2
(第24題)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列事件中,是必然事件的為
A.3天內(nèi)會(huì)下雨 B.打開(kāi)電視,正在播放廣告
C.367人中至少有2人公歷生日相同 D.某婦產(chǎn)醫(yī)院里,下一個(gè)出生的嬰兒是女孩
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯勝利70周年,9月3日全國(guó)各地將舉行有關(guān)紀(jì)念活動(dòng).為了解初中學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)歷史的知曉情況,某初中課外興趣小組在本校學(xué)生中開(kāi)展了專(zhuān)題調(diào)查活動(dòng),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)學(xué)生答題情況,將結(jié)果分為A、B、C、D四類(lèi),其中A類(lèi)表示“非常了解”、B類(lèi)表示“比較了解”、C類(lèi)表示“基本了解”、D類(lèi)表示“不太了解”,調(diào)查的數(shù)據(jù)經(jīng)整理后形成下列尚未完成的條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖①)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖②):
(1)在這次抽樣調(diào)查中,一共抽查了 名學(xué)生;
(2)請(qǐng)把圖①中的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)圖②的扇形統(tǒng)計(jì)圖中D類(lèi)部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為 °;
(4)如果這所學(xué)校共有初中學(xué)生1500名,請(qǐng)你估算該校初中學(xué)生中對(duì)二戰(zhàn)歷史“非常了解”和“比較了解”的學(xué)生共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明家、公交車(chē)站、學(xué)校在一條筆直的公路旁(小明家到這條公路的距離忽略不計(jì))。一天,小明從家出發(fā)去上學(xué),沿這條公路步行到公交車(chē)站恰好乘上一輛公交車(chē),公交車(chē)沿這條路勻速行駛,小明下車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)還有4分鐘上課,于是他沿這條路跑步趕到學(xué)校(上、下車(chē)時(shí)間忽略不計(jì)),小明與家的距離s(單位:米)與他所用的時(shí)間t(單位:分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示。已知小明從家出發(fā)7分鐘時(shí)與家的距離為1200米,從上車(chē)到他到達(dá)學(xué)校共用10分鐘。下列說(shuō)法:
①小明從家出發(fā)5分鐘時(shí)乘上公交車(chē)
②公交車(chē)的速度為400米/分鐘
③小明下公交車(chē)后跑向?qū)W校的速度為100米/分鐘
④小明上課同有遲到。
其中正確的個(gè)數(shù)是( )
(A)1個(gè) (B)2個(gè) (C)3個(gè) (D)4個(gè)
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