根據(jù)要求,解答下列問題:
(1)已知直線l1的函數(shù)表達(dá)式為y=x,請(qǐng)直接寫出過原點(diǎn)且與l1垂直的直線l2的函數(shù)表達(dá)式;
(2)如圖,過原點(diǎn)的直線l3向上的方向與x軸的正方向所成的角為300.
①求直線l3的函數(shù)表達(dá)式;
②把直線l3繞原點(diǎn)O按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)900得到的直線l4,求直線l4的函數(shù)表達(dá)式.
(3)分別觀察(1)(2)中的兩個(gè)函數(shù)表達(dá)式,請(qǐng)猜想:當(dāng)兩直線垂直時(shí),它們的函數(shù)表達(dá)式中自變量的系數(shù)之間有何關(guān)系?請(qǐng)根據(jù)猜想結(jié)論直接寫出過原點(diǎn)且與直線垂直的直線l5的函數(shù)表達(dá)式.
(1)y=-x(2)①②(3)y=5x
【解析】解:(1)根據(jù)題意得:y=-x。
(2)①設(shè)直線l3的函數(shù)表達(dá)式為y=k1x(k1≠0),
∵過原點(diǎn)的直線l3向上的方向與x軸的正方向所成的角為300,直線過一、三象限,
∴k1=tan300=,∴直線l3的函數(shù)表達(dá)式為。;
②∵l3與l4的夾角是為900,∴l(xiāng)4與x軸的夾角是為600。
設(shè)l4的解析式為y=k2x(k2≠0),
∵直線l4過二、四象限,∴k2=-tan600=。
∴直線l4的函數(shù)表達(dá)式為。
(3)通過觀察(1)(2)中的兩個(gè)函數(shù)表達(dá)式可知,當(dāng)兩直線互相垂直時(shí),它們的函數(shù)表達(dá)式中自變量的系數(shù)互為負(fù)倒數(shù)關(guān)系,
∴過原點(diǎn)且與直線垂直的直線l5的函數(shù)表達(dá)式為y=5x。
(1)根據(jù)題意可直接得出l2的函數(shù)表達(dá)式。
(2)①先設(shè)直線l3的函數(shù)表達(dá)式為y=k1x(k1≠0),根據(jù)過原點(diǎn)的直線l3向上的方向與x軸的正方向所成的角為300,直線過一、三象限,求出k1=tan30°,從而求出直線l3的函數(shù)表達(dá)式。
②根據(jù)l3與l4的夾角是為900,求出l4與x軸的夾角是為600,再設(shè)l4的解析式為y=k2x(k2≠0),根據(jù)直線l4過二、四象限,求出k2=-tan600,從而求出直線l4的函數(shù)表達(dá)式。
(3)通過觀察(1)(2)中的兩個(gè)函數(shù)表達(dá)式可得出它們的函數(shù)表達(dá)式中自變量的系數(shù)互為負(fù)倒數(shù)關(guān)系,再根據(jù)這一關(guān)系即可求出與直線垂直的直線l5的函數(shù)表達(dá)式。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新教材新學(xué)案 數(shù)學(xué) 八年級(jí)上冊(cè) 題型:044
如圖,表示一艘輪船和一艘快艇沿相同路線從甲港出發(fā)到乙港行駛過程中路程隨時(shí)間變化的圖象(分別是正比例函數(shù)圖象和一次函數(shù)圖象).根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)請(qǐng)分別求出表示輪船和快艇行駛過程的函數(shù)解析式(不要求寫出自變量的取值范圍);
(2)輪船和快艇在途中(不包括起點(diǎn)和終點(diǎn))行駛的速度分別是多少?
(3)問快艇出發(fā)多長時(shí)間趕上輪船?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2003年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《一次函數(shù)》(03)(解析版) 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2003年黑龍江省哈爾濱市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:河北省模擬題 題型:解答題
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