下列問題中,利用折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)比較合適的是
①空氣中氮?dú)、氧氣、其他氣體所占的百分率大約為78%、21%、1%;
②某學(xué)校課外活動(dòng)小組對(duì)學(xué)生喜愛的電視文藝節(jié)目的情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果是喜愛電視劇或電影、相聲、小品、音樂、舞蹈的學(xué)生分別是90人、50人、150人、80人、40人;
③某學(xué)生為了了解一天內(nèi)溫度變化情況,他對(duì)某日的氣溫變化情況進(jìn)行了記錄,結(jié)果如下表:
時(shí)間 | 0時(shí) | 3時(shí) | 6時(shí) | 9時(shí) | 12時(shí) | 15時(shí) | 18時(shí) | 21時(shí) |
溫度 | -8 | -12 | -6 | 0 | 6 | 10 | 3 | -8 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
時(shí)間 | 0時(shí) | 3時(shí) | 6時(shí) | 9時(shí) | 12時(shí) | 15時(shí) | 18時(shí) | 21時(shí) |
溫度 | -8 | -12 | -6 | 0 | 6 | 10 | 3 | -8 |
A.① | B.② | C.③ | D.②③ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:滬科版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元數(shù)據(jù)收集與整理專項(xiàng)訓(xùn)練.doc 題型:單選題
下列問題中,利用折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)比較合適的是( )
①空氣中氮?dú)、氧氣、其他氣體所占的百分率大約為78%、21%、1%;
②某學(xué)校課外活動(dòng)小組對(duì)學(xué)生喜愛的電視文藝節(jié)目的情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果是喜愛電視劇或電影、相聲、小品、音樂、舞蹈的學(xué)生分別是90人、50人、150人、80人、40人;
③某學(xué)生為了了解一天內(nèi)溫度變化情況,他對(duì)某日的氣溫變化情況進(jìn)行了記錄,結(jié)果如下表:
時(shí)間 | 0時(shí) | 3時(shí) | 6時(shí) | 9時(shí) | 12時(shí) | 15時(shí) | 18時(shí) | 21時(shí) |
溫度 | -8 | -12 | -6 | 0 | 6 | 10 | 3 | -8 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:滬科版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元數(shù)據(jù)收集與整理專項(xiàng)訓(xùn)練 題型:選擇題
下列問題中,利用折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)比較合適的是( )
①空氣中氮?dú)狻⒀鯕、其他氣體所占的百分率大約為78%、21%、1%;
②某學(xué)校課外活動(dòng)小組對(duì)學(xué)生喜愛的電視文藝節(jié)目的情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果是喜愛電視劇或電影、相聲、小品、音樂、舞蹈的學(xué)生分別是90人、50人、150人、80人、40人;
③某學(xué)生為了了解一天內(nèi)溫度變化情況,他對(duì)某日的氣溫變化情況進(jìn)行了記錄,結(jié)果如下表:
時(shí)間 |
0時(shí) |
3時(shí) |
6時(shí) |
9時(shí) |
12時(shí) |
15時(shí) |
18時(shí) |
21時(shí) |
溫度 |
-8 |
-12 |
-6 |
0 |
6 |
10 |
3 |
-8 |
A.① B.② C.③ D.②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
下列問題中,利用折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)比較合適的是( )
①空氣中氮?dú)、氧氣、其他氣體所占的百分率大約為78%、21%、1%;
②某學(xué)校課外活動(dòng)小組對(duì)學(xué)生喜愛的電視文藝節(jié)目的情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果是喜愛電視劇或電影、相聲、小品、音樂、舞蹈的學(xué)生分別是90人、50人、150人、80人、40人;
③某學(xué)生為了了解一天內(nèi)溫度變化情況,他對(duì)某日的氣溫變化情況進(jìn)行了記錄,結(jié)果如下表:
時(shí)間 | 0時(shí) | 3時(shí) | 6時(shí) | 9時(shí) | 12時(shí) | 15時(shí) | 18時(shí) | 21時(shí) |
溫度 | -8 | -12 | -6 | 0 | 6 | 10 | 3 | -8 |
A.① B.② C.③ D.②③
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