【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AC=5,BC=12,CO⊥AB于點(diǎn)O,D是線段OB上一點(diǎn),DE=2,ED∥AC(∠ADE<90°),連接BE、CD.設(shè)BE、CD的中點(diǎn)分別為P、Q.
(1)求AO的長(zhǎng);
(2)求PQ的長(zhǎng);
(3)設(shè)PQ與AB的交點(diǎn)為M,請(qǐng)直接寫(xiě)出|PM﹣MQ|的值.
【答案】
(1)解:如圖1中,
∵CO⊥AB,
∴∠AOC=∠ACB=90°,∵∠A=∠A,
∴△ABC∽△ACO,
∴ = ,
∵AB= = =13,
∴OA= =
(2)解:如圖2中,取BD中點(diǎn)F,CD中點(diǎn)Q,連接PF、QF,
則PF∥ED,F(xiàn)Q∥BC,PF⊥FQ,且PF= ED=1,F(xiàn)Q= BC=6,
在Rt△PFQ中,PQ= = =
(3)解:如圖3中,取AD中點(diǎn)G,連接GQ,
∵GQ∥AC,ED∥AC,PF∥ED,
∴PF∥GQ,
∴△PMF∽△QMG,
∴ = = ,
∵PM+QM= ,
∴PM= ,MQ= ,
∴|PM﹣QM|=
【解析】(1)由△ABC∽△ACO,得 = ,由此即可求出OA.(2)如圖2中,取BD中點(diǎn)F,CD中點(diǎn)Q,連接PF、QF,在Rt△PFQ中,求出PF,QF即可解決問(wèn)題.(3)如圖3中,取AD中點(diǎn)G,連接GQ,由PF∥GQ,推出△PMF∽△QMG,推出 = = ,由PM+QM= ,可以求出PM,QM,即可解決問(wèn)題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=54°,點(diǎn)D為AB中點(diǎn),且OD⊥AB,∠BAC的平分線與AB的垂直平分線交于點(diǎn)O,將∠C沿EF(E在BC上,F在AC上)折疊,點(diǎn)C與點(diǎn)O恰好重合,則∠OEC為______ °
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△AOB中,∠O=90°,AO=8cm,BO=6cm,點(diǎn)C從A點(diǎn)出發(fā),在邊AO上以2cm/s的速度向O點(diǎn)運(yùn)動(dòng),與此同時(shí),點(diǎn)D從點(diǎn)B出發(fā),在邊BO上以1.5cm/s的速度向O點(diǎn)運(yùn)動(dòng),過(guò)OC的中點(diǎn)E作CD的垂線EF,則當(dāng)點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)了s時(shí),以C點(diǎn)為圓心,1.5cm為半徑的圓與直線EF相切.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A(m,4),B(﹣4,n)在反比例函數(shù)y= (k>0)的圖象上,經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B的直線與x軸相交于點(diǎn)C,與y軸相交于點(diǎn)D.
(1)若m=2,求n的值;
(2)求m+n的值;
(3)連接OA、OB,若tan∠AOD+tan∠BOC=1,求直線AB的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,BD為正方形ABCD的對(duì)角線,BE平分∠DBC,交DC與點(diǎn)E,將△BCE繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△DCF,若CE=1cm,則BF=cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△APB中,AB=2,∠APB=90°,在AB的同側(cè)作正△ABD、正△APE和正△BPC,則四邊形PCDE面積的最大值是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)閱讀材料:
教材中的問(wèn)題,如圖1,把5個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的十字形紙板剪開(kāi),使剪成的若干塊能夠拼成一個(gè)大正方形,小明的思考:因?yàn)榧羝辞昂蟮膱D形面積相等,且5個(gè)小正方形的總面積為5,所以拼成的大正方形邊長(zhǎng)為 , 故沿虛線AB剪開(kāi)可拼成大正方形的一邊,請(qǐng)?jiān)趫D1中用虛線補(bǔ)全剪拼示意圖 .
(2)類(lèi)比解決:
如圖2,已知邊長(zhǎng)為2的正三角形紙板ABC,沿中位線DE剪掉△ADE,請(qǐng)把紙板剩下的部分DBCE剪開(kāi),使剪成的若干塊能夠拼成一個(gè)新的正三角形.
拼成的正三角形邊長(zhǎng)為;
(3)在圖2中用虛線畫(huà)出一種剪拼示意圖.
(4)靈活運(yùn)用:
如圖3,把一邊長(zhǎng)為60cm的正方形彩紙剪開(kāi),用剪成的若干塊拼成一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏,其中∠BCD=90°,延長(zhǎng)DC、BC分別與AB、AD交于點(diǎn)E、F,點(diǎn)E、F分別為AB、AD的中點(diǎn),在線段AC和EF處用輕質(zhì)鋼絲做成十字形風(fēng)箏龍骨,在圖3的正方形中畫(huà)出一種剪拼示意圖,并求出相應(yīng)輕質(zhì)鋼絲的總長(zhǎng)度.(說(shuō)明:題中的拼接都是不重疊無(wú)縫隙無(wú)剩余)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以△ABC的邊BC為直徑的⊙O分別交AB、AC于點(diǎn)D、E,連結(jié)OD、OE,若∠A=65°,則∠DOE= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的弦,OP⊥OA交AB于點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)B的直線交OP的延長(zhǎng)線于點(diǎn)C,且CP=CB.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為 ,OP=1,求BC的長(zhǎng).
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