【題目】為了測量被池塘隔開的AB兩點之間的距離,根據(jù)實際情況,作出如圖所示圖形,其中ABBE,EFBE,AFBED,CBD.有四位同學分別測量出以下四組數(shù)據(jù),根據(jù)所測數(shù)據(jù)不能求出A,B間距離的是( 。

A. BC,∠ACB B. DE,DCBC C. EF,DE,BD D. CD,∠ACB,∠ADB

【答案】B

【解析】

根據(jù)三角形相似可知,要求出AB,只需求出EF即可.所以借助于相似三角形的性質(zhì),根據(jù) 即可解答.

解:此題比較綜合,要多方面考慮,

A、因為知道∠ACBBC的長,所以可利用∠ACB的正切來求AB的長;

B、無法求出A,B間距離.

C、因為△ABD∽△EFD,可利用,求出AB;

D、可利用∠ACB和∠ADB的正切求出AB;

據(jù)所測數(shù)據(jù)不能求出A,B間距離的是選項B

故選:B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,用直尺和圓規(guī)作∠BAD的平分線AGBC于點E,若BF=6,AB=4,則AE的長為( 。

A. B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于,兩點.

(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;

(2) 請根據(jù)圖象直接寫出的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】 如圖,△ABC為等腰直角三角形,∠BAC=90°,BC=1,E為直角邊AB上任意一點,以線段CE為斜邊作等腰Rt△CDE,連接AD,下列說法:①AC⊥ED;②∠BCE=∠ACD;③△AED∽△ECB;④AD∥BC;⑤四邊形ABCD面積的最大值為,其中正確的是______________.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】小明在某次作業(yè)中得到如下結(jié)果:

sin2sin283°≈0.1220.9920.9945,

sin222°sin268°≈0.3720.9321.0018,

sin229°sin261°≈0.4820.8720.9873,

sin237°sin253°≈0.6020.8021.0000,

sin245°sin245°1.

據(jù)此,小明猜想:對于任意銳角α,均有sin2αsin2(90°α)1.

(1)α30°時,驗證sin2αsin2(90°α)1是否成立;

(2)小明的猜想是否成立?若成立,請給予證明;若不成立,請舉出一個反例.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,線段AB1,點P1是線段AB的黃金分割點(AP1BP1,即P1B2AP1AB),點P2是線段AP1的黃金分割點(AP2P1P2),點P3是線段AP2的黃金分割點(AP3P2P3),…,依此類推,則線段AP2017的長度是(  )

A. ()2017 B. ()2017 C. ()2017 D. (2)1008

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,點A的坐標為(3,4),點B的坐標為(70),D,E分別是線段AOAB上的點,以DE所在直線為對稱軸,把ADE作軸對稱變換得A′DE,點A′恰好在x軸上,若OA′DOAB相似,則OA′的長為________.(結(jié)果保留2個有效數(shù)字)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在一個陽光明媚,微風習習的周末,小明和小強一起到聶耳文化廣場放風箏,放了一會兒,兩個人爭吵起來:小明說:“我的風箏飛得比你的高”.小強說:“我的風箏引線比你的長,我的風箏飛得更高”.誰的風箏飛得更高呢?于是他們將兩個風箏引線的一段都固定在地面上的C處(如圖),現(xiàn)已知小明的風箏引線(線段AC)長30米,小強的風箏引線(線段BC)長36米,在C處測得風箏A的仰角為60°,風箏B的仰角為45°,請通過計算說明誰的風箏飛得更高?(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知ABC是邊長為4的等邊三角形,邊AB在射線OM上,且OA6,點D是射線OM上的動點,當點D不與點A重合時,將ACD繞點C逆時針方向旋轉(zhuǎn)60°得到BCE,連接DE

1)如圖1,求證:CDE是等邊三角形.

2)設(shè)ODt,

①當6t10時,BDE的周長是否存在最小值?若存在,求出BDE周長的最小值;若不存在,請說明理由.

②求t為何值時,DEB是直角三角形(直接寫出結(jié)果即可).

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