（2013•牡丹江）某農(nóng)場(chǎng)學(xué)校積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，組織了九年級(jí)學(xué)生定點(diǎn)投籃，規(guī)定每人投籃3次．現(xiàn)對(duì)九年級(jí)（1）班每名學(xué)生投中的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成如下的兩幅統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題．
（1）求出九年級(jí)（1）班學(xué)生人數(shù)；
（2）補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖；
（3）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中3次的圓心角的度數(shù)；
（4）若九年級(jí)有學(xué)生200人，估計(jì)投中次數(shù)在2次以上（包括2次）的人數(shù)．
分析：（1）根據(jù)總數(shù)=頻數(shù)÷百分比進(jìn)行計(jì)算即可；
（2）利用總數(shù)減去投中0次，1次，3次的人數(shù)可得投中2次的人數(shù)，再根據(jù)百分比=頻數(shù)÷總數(shù)×100%可得投中2次、3次的百分比，再補(bǔ)全圖形即可；
（3）圖中3次的圓心角的度數(shù)=360°×投中3次的百分比；
（4）根據(jù)樣本估計(jì)總體的方法進(jìn)行計(jì)算即可．
解答：解：（1）九年級(jí)（1）班學(xué)生人數(shù)：2÷5%=40（人）；

（2）投中兩次的人數(shù)：40-2-12-8=18（人），
18÷40×100%=45%，8÷40×100%=20%．
如圖所示：

（3）360°×20%=72°；

（4）200×（1-5%-30%）=130（人），
答：投中次數(shù)在2次以上（包括2次）的人數(shù)有130人．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，以及樣本估計(jì)總體，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•牡丹江）在Rt△ABC中，CA=CB，AB=9
2
，點(diǎn)D在BC邊上，連接AD，若tan∠CAD=
1
3
，則BD的長(zhǎng)為
6
6
．

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（2013•牡丹江）在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)O是坐標(biāo)原點(diǎn)，過點(diǎn)A（1，2）的直線y=kx+b與x軸交于點(diǎn)B，且S△AOB=4，則k的值是
k=
2
5
或-
2
3
k=
2
5
或-
2
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•牡丹江）如圖，點(diǎn)C是⊙O的直徑AB延長(zhǎng)線上的一點(diǎn)，且有BO=BD=BC．
（1）求證：CD是⊙O的切線；
（2）若半徑OB=2，求AD的長(zhǎng)．

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（2013•牡丹江）在一個(gè)口袋中有4個(gè)完全相同的小球，把它們分別標(biāo)號(hào)為1，2，3，4，隨機(jī)地摸出一個(gè)小球不放回，再隨機(jī)地摸出一個(gè)小球，則兩次摸出的小球的標(biāo)號(hào)的和為奇數(shù)的概率是（　　）

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（2013•牡丹江）快、慢兩車分別從相距360千米路程的甲、乙兩地同時(shí)出發(fā)，勻速行駛，先相向而行，快車到達(dá)乙地后，停留1小時(shí)，然后按原路原速返回，快車比慢車晚1小時(shí)到達(dá)甲地，快、慢兩車距各自出發(fā)地的路程y（千米）與出發(fā)后所用的時(shí)間x（小時(shí)）的關(guān)系如圖所示．

請(qǐng)結(jié)合圖象信息解答下列問題：
（1）快、慢兩車的速度各是多少？
（2）出發(fā)多少小時(shí)，快、慢兩車距各自出發(fā)地的路程相等？
（3）直接寫出在慢車到達(dá)甲地前，快、慢兩車相距的路程為150千米的次數(shù)．

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