某商場(chǎng)計(jì)劃為學(xué)校挑選一批運(yùn)動(dòng)鞋供學(xué)生選購(gòu),對(duì)全校學(xué)生所穿運(yùn)動(dòng)鞋鞋碼進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)隨機(jī)抽取一部分學(xué)生,對(duì)他們所穿運(yùn)動(dòng)鞋鞋碼作為數(shù)據(jù)樣本進(jìn)行分析,繪出部分條形圖和部分扇形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:

(1)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖完成下列填空,并把條形圖和扇形圖補(bǔ)充完整.這個(gè)樣本的穿26碼運(yùn)動(dòng)鞋的人數(shù)是______,中位數(shù)是______,眾數(shù)是______;
(2)請(qǐng)你為該商場(chǎng)提出一條挑選這批運(yùn)動(dòng)鞋的合理建議.
【答案】分析:(1)根據(jù)尺碼是22的人數(shù)是2,所占的比例是8%,據(jù)此即可求得總?cè)藬?shù),然后減去尺碼是22,23,24,25的人數(shù),即可求得尺碼是26的人數(shù),即可求得中位數(shù)、眾數(shù);
(2)根據(jù)每種尺碼所占的比例,可以提出合理的建議.
解答:解:(1)總?cè)藬?shù)是:2÷8%=25人,
則穿26碼的人數(shù)是:25-2-4-8-6=5,
中位數(shù):24,
眾數(shù):24;

(2)尺碼是24的鞋賣的比較多,應(yīng)多進(jìn).
點(diǎn)評(píng):本題為統(tǒng)計(jì)題,考查眾數(shù)與中位數(shù)的意義,中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到。┲匦屡帕泻,最中間的那個(gè)數(shù)(最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)),叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),如果中位數(shù)的概念掌握得不好,不把數(shù)據(jù)按要求重新排列,就會(huì)出錯(cuò).畫扇形圖時(shí)注意圓心角的求法.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010•北海)某商場(chǎng)計(jì)劃為學(xué)校挑選一批運(yùn)動(dòng)鞋供學(xué)生選購(gòu),對(duì)全校學(xué)生所穿運(yùn)動(dòng)鞋鞋碼進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)隨機(jī)抽取一部分學(xué)生,對(duì)他們所穿運(yùn)動(dòng)鞋鞋碼作為數(shù)據(jù)樣本進(jìn)行分析,繪出部分條形圖和部分扇形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:

(1)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖完成下列填空,并把條形圖和扇形圖補(bǔ)充完整.這個(gè)樣本的穿26碼運(yùn)動(dòng)鞋的人數(shù)是
5
5
,中位數(shù)是
24
24
,眾數(shù)是
24
24
;
(2)請(qǐng)你為該商場(chǎng)提出一條挑選這批運(yùn)動(dòng)鞋的合理建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某商場(chǎng)計(jì)劃為學(xué)校挑選一批運(yùn)動(dòng)鞋供學(xué)生選購(gòu),對(duì)全校學(xué)生所穿運(yùn)動(dòng)鞋鞋碼進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)隨機(jī)抽取一部分學(xué)生,對(duì)他們所穿運(yùn)動(dòng)鞋鞋碼作為數(shù)據(jù)樣本進(jìn)行分析,繪出部分條形圖和部分扇形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:

(1)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖完成下列填空,并把條形圖和扇形圖補(bǔ)充完整.這個(gè)樣本的穿26碼運(yùn)動(dòng)鞋的人數(shù)是______,中位數(shù)是______,眾數(shù)是______;
(2)請(qǐng)你為該商場(chǎng)提出一條挑選這批運(yùn)動(dòng)鞋的合理建議.

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