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(2010•牡丹江)如圖,矩形OABC在平面直角坐標系中,若OA、OC的長滿足
(1)求B、C兩點的坐標;
(2)把△ABC沿AC對折,點B落在點B′處,線段AB′與x軸交于點D,求直線BB′的解析式;
(3)在直線BB′上是否存在點P,使△ADP為直角三角形?若存在,請直接寫出P點坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】分析:(1)本題應先根據OA與OC滿足的方程以及非負數的性質得出OA與OC的長,再由矩形對邊相等可得出BC、AB的長,由A、C在坐標軸上即可得出B、C的坐標.
(2)本題應根據三角形全等,得出AB′的長,再根據兩點之間的距離公式即可得出B′的坐標,結合(1)即可得出BB′的解析式.
(3)分三種情況討論:①KAD×KPD=-1;②KAD×KPA=-1;③KAP×KPD=-1(此方程無解).
解答:解:(1)∵|OA-2|+(OC-22=0
∴OA=2,OC=2
∴B點坐標為:(2,2),C點坐標為(2,0).

(2)∵△ABC≌△AB′C.
∴AB=AB′=2,CB′=CB=2
∵A(0,2),C(2,0)
∴設B′的坐標為(x,y),則
,
解得:B′的坐標為(,-1),
由兩點式解出BB′的解析式為y=x-4.

(3)假如存在設P(a,a-4),D(,0)
①KAD×KPD=-1,
解得a=3,
故P(3,5);
②KAD×KPA=-1;
③KAP×KPD=-1(此方程無解).
故P(3,5).
點評:本題主要考查一次函數的應用,但是比較麻煩,做題時必須細心,特別是(3)問考慮到容易的方法就簡便了.
練習冊系列答案
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(1)在這次調查中,初二該班共有學生
55
55
人;
(2)如果該校初二有660名學生,估計每周上網時間超過4小時的初二學生大約有
84
84
人;
(3)請將圖2空缺部分補充完整,并計算這個班級使用網絡的學生中,每周利用網絡查找學習資料的學生有
23
23
人.

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A.
B.
C.
D.

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(1)求B、C兩點的坐標;
(2)把△ABC沿AC對折,點B落在點B′處,線段AB′與x軸交于點D,求直線BB′的解析式;
(3)在直線BB′上是否存在點P,使△ADP為直角三角形?若存在,請直接寫出P點坐標;若不存在,請說明理由.

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