26、如圖甲,已知在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.
(1)說(shuō)明△ADC≌△CEB.
(2)說(shuō)明AD+BE=DE.
(3)已知條件不變,將直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖乙的位置時(shí),若DE=3、AD=5.5,則BE=
2.5

分析:(1)由已知推出∠ADC=∠BEC=90°,因?yàn)椤螦CD+∠BCE=90°,∠DAC+ACD=90°,推出∠DAC=∠BCE,根據(jù)AAS即可得到答案;(2)由(1)得到AD=CE,CD=BE,即可求出答案;(3)與(1)證法類似可證出∠ACD=∠EBC,能推出△ADC≌△CEB,得到AD=CE,CD=BE,代入已知即可得到答案.
解答:(1)證明:∵AD⊥MN,BE⊥MN,
∴∠ADC=∠BEC=90°,
∵∠ACB=90°,
∴∠ACD+∠BCE=90°,∠DAC+ACD=90°,
∴∠DAC=∠BCE,
∵∠ADC=∠BEC,AC=BC,
∴△ADC≌△CEB.

(2)證明:由(1)知:△ADC≌△CEB,
∴AD=CE,CD=BE,
∵DC+CE=DE,
∴AD+BE=DE.

(3)證明:∵BE⊥BC,AD⊥CE,
∴∠ADC=90°,∠EBC=90°,
∴∠EBC+∠ECB=90°,
∵∠ACB=90°,
∴∠ECB+∠ACE=90°,
∴∠ADC=∠BEC
∵∠ADC=∠BEC,AC=BC,
∴△ADC≌△CEB,
∴AD=CE,CD=BE,
∵DE=3、AD=5.5,
∴BE=CD=CE-DE=2.5.
故答案為:2.5.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了鄰補(bǔ)角的意義,全等三角形的性質(zhì)和判定等知識(shí)點(diǎn),能根據(jù)已知證出符合全等的條件是解此題的關(guān)鍵,題型較好,綜合性比較強(qiáng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖甲,已知在⊙O中,AB=4
3
,AC是⊙O的直徑,AC⊥BD于F,∠A=30度.
(1)連接BC,CD,請(qǐng)你判定四邊形OBCD是何種特殊的四邊形?試說(shuō)明理由;
(2)若用扇形OBD圍成一個(gè)圓錐側(cè)面,請(qǐng)出這個(gè)圓錐的底面圓的半徑;
(3)如圖乙,若將“∠A=30°”改為“∠A=22.5°”,其余條件不變,以半徑OB、OD的中點(diǎn)M、N為頂點(diǎn)作矩形MNGH,頂點(diǎn)G、H在⊙O的劣弧
BD
上,GH交OC于點(diǎn)E.試求圖中陰影部分的面積.(結(jié)果保留π)
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(1)①在如圖1所示的方格紙中,經(jīng)過(guò)線段AB外一點(diǎn)C,不用量角器與三角尺,僅用直尺,畫線段AB的垂線和平行線.
②如圖2,已知線段AB=15cm,C點(diǎn)在AB上,BC=
2
3
AC
,D為BC的中點(diǎn),求AD的長(zhǎng).
(2)有這樣一道計(jì)算題:“計(jì)算(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y-y3)的值,其中x=
1
2
,y=-1”,甲同學(xué)把x=
1
2
看錯(cuò)成x=-
1
2
,但計(jì)算結(jié)果仍正確,你說(shuō)是怎么一回事?

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如圖甲,已知在⊙O中,AB=數(shù)學(xué)公式,AC是⊙O的直徑,AC⊥BD于F,∠A=30度.
(1)連接BC,CD,請(qǐng)你判定四邊形OBCD是何種特殊的四邊形?試說(shuō)明理由;
(2)若用扇形OBD圍成一個(gè)圓錐側(cè)面,請(qǐng)出這個(gè)圓錐的底面圓的半徑;
(3)如圖乙,若將“∠A=30°”改為“∠A=22.5°”,其余條件不變,以半徑OB、OD的中點(diǎn)M、N為頂點(diǎn)作矩形MNGH,頂點(diǎn)G、H在⊙O的劣弧數(shù)學(xué)公式上,GH交OC于點(diǎn)E.試求圖中陰影部分的面積.(結(jié)果保留π)

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