如圖1,將由5個邊長為1的小正方形組成的十字形紙板沿虛線剪拼成一個大正方形,需剪4

刀。

(1) 思考發(fā)現(xiàn):大正方形的面積等于5個小正方形的面積和,大正方形的邊長等于_______。

(2) 實踐操作:如圖2,將網(wǎng)格中5個邊長為1的小正方形組成的圖形紙板剪拼成一個大正方形,要求剪

兩刀,畫出剪拼的痕跡。

(3) 智力開發(fā):將網(wǎng)格中的5個邊長為1的正方形組成的十字形紙板,要求只剪2刀也拼成一個大正方形。

在圖中用虛線畫出剪拼的痕跡。

 

【答案】

(1)∵小正方形的邊長為1,

∴小正方形的面積為1,

∴大正方形的面積為5×1=5,

∴大正方形的邊長為;

(2)如圖2所示:

(3)如圖3所示:

【解析】(1)易得5個小正方形的面積,那么就得到了大正方形的面積,求得面積的算術(shù)平方根即可為大正方形的邊長;

(2)根據(jù)5個小正方形的面積的和等于拼成的正方形的面積,根據(jù)勾股定理確定截線的長度,即可確定分法;

(3)設(shè)十字形的12個頂點從上至下依次為:ABCDEFGHIJKL再設(shè)EF的中點為M,設(shè)KL的中點為N,則第一刀:MN,第二刀:CI,之后把切出的四塊拼一拼,就能得到一個正方形.

 

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,將由5個邊長為1的小正方形組成的十字形紙板沿虛線剪拼成一個大正方形,需剪4刀.
(1)思考發(fā)現(xiàn):大正方形的面積等于5個小正方形的面積和,大正方形的邊長等于
5
5

(2)實踐操作:如圖2,將網(wǎng)格中5個邊長為1的小正方形組成的 形紙板剪拼成一個大正方形,要求剪兩刀,畫出剪拼的痕跡.
(3)智力開發(fā):將網(wǎng)格中的5個邊長為1的正方形組成的十字形紙板,要求只剪2刀也拼成一個大正方形.在圖中用虛線畫出剪拼的痕跡.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇泰興濟川中學(xué)八年級上期期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖1,將由5個邊長為1的小正方形組成的十字形紙板沿虛線剪拼成一個大正方形,需剪4
刀。

(1) 思考發(fā)現(xiàn):大正方形的面積等于5個小正方形的面積和,大正方形的邊長等于_______。
(2) 實踐操作:如圖2,將網(wǎng)格中5個邊長為1的小正方形組成的圖形紙板剪拼成一個大正方形,要求剪
兩刀,畫出剪拼的痕跡。
(3) 智力開發(fā):將網(wǎng)格中的5個邊長為1的正方形組成的十字形紙板,要求只剪2刀也拼成一個大正方形。
在圖中用虛線畫出剪拼的痕跡。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:江蘇期末題 題型:解答題

如圖1,將由5個邊長為1的小正方形組成的十字形紙板沿虛線剪拼成一個大正方形,需剪4刀。
(1)思考發(fā)現(xiàn):大正方形的面積等于5個小正方形的面積和,大正方形的邊長等于(    );
(2)實踐操作:如圖2,將網(wǎng)格中5個邊長為1的小正方形組成的形紙板剪拼成一個大正方形,要求剪兩刀,畫出剪拼的痕跡。
(3)智力開發(fā):將網(wǎng)格中的5個邊長為1的正方形組成的十字形紙板,要求只剪2刀也拼成一個大正方形.在圖中用虛線畫出剪拼的痕跡。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:廣東省期末題 題型:解答題

如圖1,將由5個邊長為1的小正方形組成的十字形紙板沿虛線剪拼成一個大正方形,需剪4刀。
(1)思考發(fā)現(xiàn):大正方形的面積等于5個小正方形的面積和,大正方形的邊長等于_______。
(2) 實踐操作:如圖2,將網(wǎng)格中5個邊長為1的小正方形組成的形紙板剪拼成一個大正方形,要求剪兩刀,畫出剪拼的痕跡。
(3)智力開發(fā):將網(wǎng)格中的5個邊長為1的正方形組成的十字形紙板,要求只剪2刀也拼成一個大正方形。在圖中用虛線畫出剪拼的痕跡。

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