【題目】某游泳館普通票價(jià)20元/張,暑假為了促銷,新推出兩種優(yōu)惠卡: ①金卡售價(jià)600元/張,每次憑卡不再收費(fèi).
②銀卡售價(jià)150元/張,每次憑卡另收10元.
暑假普通票正常出售,兩種優(yōu)惠卡僅限暑假使用,不限次數(shù).設(shè)游泳x次時(shí),所需總費(fèi)用為y元
(1)分別寫出選擇銀卡、普通票消費(fèi)時(shí),y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在同一坐標(biāo)系中,若三種消費(fèi)方式對(duì)應(yīng)的函數(shù)圖象如圖所示,請(qǐng)求出點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo);
(3)請(qǐng)根據(jù)函數(shù)圖象,直接寫出選擇哪種消費(fèi)方式更合算.
【答案】
(1)解:由題意可得:銀卡消費(fèi):y=10x+150,普通消費(fèi):y=20x
(2)解:由題意可得:當(dāng)10x+150=20x,
解得:x=15,則y=300,
故B(15,300),
當(dāng)y=10x+150,x=0時(shí),y=150,故A(0,150),
當(dāng)y=10x+150=600,
解得:x=45,則y=600,
故C(45,600);
(3)解:如圖所示:由A,B,C的坐標(biāo)可得:
當(dāng)0<x<15時(shí),普通消費(fèi)更劃算;
當(dāng)x=15時(shí),銀卡、普通票的總費(fèi)用相同,均比金卡合算;
當(dāng)15<x<45時(shí),銀卡消費(fèi)更劃算;
當(dāng)x=45時(shí),金卡、銀卡的總費(fèi)用相同,均比普通票合算;
當(dāng)x>45時(shí),金卡消費(fèi)更劃算.
【解析】(1)根據(jù)銀卡售價(jià)150元/張,每次憑卡另收10元,以及旅游館普通票價(jià)20元/張,設(shè)游泳x次時(shí),分別得出所需總費(fèi)用為y元與x的關(guān)系式即可;(2)利用函數(shù)交點(diǎn)坐標(biāo)求法分別得出即可;(3)利用(2)的點(diǎn)的坐標(biāo)以及結(jié)合得出函數(shù)圖象得出答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)興趣小組研究某型號(hào)冷柜溫度的變化情況,發(fā)現(xiàn)該冷柜的工作過程是:當(dāng)溫度達(dá)到設(shè)定溫度﹣20℃時(shí),制冷停止,此后冷柜中的溫度開始逐漸上升,當(dāng)上升到﹣4℃時(shí),制冷開始,溫度開始逐漸下降,當(dāng)冷柜自動(dòng)制冷至﹣20℃時(shí),制冷再次停止,…,按照以上方式循環(huán)進(jìn)行. 同學(xué)們記錄了44min內(nèi)15個(gè)時(shí)間點(diǎn)冷柜中的溫度y(℃)隨時(shí)間x(min)的變化情況,制成下表:
時(shí)間x/min | … | 4 | 8 | 10 | 16 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 28 | 30 | 36 | 40 | 42 | 44 | … |
溫度y/℃ | … | ﹣20 | ﹣10 | ﹣8 | ﹣5 | ﹣4 | ﹣8 | ﹣12 | ﹣16 | ﹣20 | ﹣10 | ﹣8 | ﹣5 | ﹣4 | a | ﹣20 | … |
(1)通過分析發(fā)現(xiàn),冷柜中的溫度y是時(shí)間x的函數(shù). ①當(dāng)4≤x<20時(shí),寫出一個(gè)符合表中數(shù)據(jù)的函數(shù)解析式;
②當(dāng)20≤x<24時(shí),寫出一個(gè)符合表中數(shù)據(jù)的函數(shù)解析式;
(2)a的值為;
(3)如圖,在直角坐標(biāo)系中,已描出了上表中部分?jǐn)?shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn),請(qǐng)描出剩余數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并畫出當(dāng)4≤x≤44時(shí)溫度y隨時(shí)間x變化的函數(shù)圖象.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,過點(diǎn)(﹣2,3)的直線l經(jīng)過一、二、三象限,若點(diǎn)(0,a),(﹣1,b),(c,﹣1)都在直線l上,則下列判斷正確的是( )
A.a<b
B.a<3
C.b<3
D.c<﹣2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解學(xué)生家長對(duì)孩子使用手機(jī)的態(tài)度情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生家長進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)出問卷140份,每位學(xué)生家長1份,每份問卷僅表明一種態(tài)度,將回收的問卷進(jìn)行整理(假設(shè)回收的問卷都有效),并繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)回收的問卷數(shù)為份,“嚴(yán)加干涉”部分對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為 .
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整
(3)若將“稍加詢問”和“從來不管”視為“管理不嚴(yán)”,已知全校共1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校對(duì)孩子使用手機(jī)“管理不嚴(yán)”的家長大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,梯子斜靠在與地面垂直(垂足為O)的墻上,當(dāng)梯子位于AB位置時(shí),它與地面所成的角∠ABO=60°;當(dāng)梯子底端向右滑動(dòng)1m(即BD=1m)到達(dá)CD位置時(shí),它與地面所成的角∠CDO=45°,求梯子的長(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(0,﹣3)、B(3,﹣2)、C(2,﹣4),正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長是1個(gè)單位長度.
(1)畫出△ABC向上平移6個(gè)單位得到的△A1B1C1;
(2)以點(diǎn)C為位似中心,在網(wǎng)格中畫出△A2B2C2 , 使△A2B2C2與△ABC位似,且△A2B2C2與△ABC的位似比為2:1,并直接寫出點(diǎn)A2的坐標(biāo).
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