【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AE⊥BC于E,點(diǎn)F在BC延長線上,且CF=BE,連接AC,DF,
(1)求證:四邊形AEFD是矩形;
(2)若∠ACD=90°,CF=3,DF=4,求AD的長度.
【答案】(1)見詳解;(2)
【解析】
(1)由平行四邊形的性質(zhì)得AD=BC,AD∥BC,再由CF=BE證得AD=EF,進(jìn)而可證矩形;
(2)先由CF=3,DF=4求得DC=5,再利用△ACD∽△DFC即可求得AD的長.
(1)證明:∵在平行四邊形ABCD中,
∴AD=BC,AD∥BC,
∵CF=BE,
∴CF+CE=BE+CE,
即:BC=EF,
∴AD=EF,
又∵AD∥BC,
∴四邊形AEFD為平行四邊形,
∵AE⊥BC,
∴∠AEF=90°,
∴平行四邊形AEFD為矩形;
(2)解:∵在矩形AEFD中,
∴∠F=90°,
∵CF=3,DF=4,
∴在Rt△CDF中,CD=,
∵AD∥BC,
∴∠ADC=∠DCF,
又∵∠ACD=90°,
∴∠ACD=∠F,
∴△ACD∽△DFC
∴
∴
∴AD=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖①,將的菱形沿對角線剪開,將沿射線方向平移,得到點(diǎn)為邊上一點(diǎn)(點(diǎn)不與點(diǎn)、點(diǎn)重合),將射線繞點(diǎn)逆時針旋轉(zhuǎn),與的延長線交于點(diǎn),連接.
①求證:;
②探究的形狀;
如圖②,若菱形變?yōu)檎叫?/span>,將射線繞點(diǎn)逆時針旋轉(zhuǎn),原題其他條件不變,中的①和②兩個結(jié)論是否仍然成立?若成立,請直接寫出結(jié)論;若不成立,請寫出變化后的結(jié)論并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=3x與反比例函數(shù)y=(k>0)的圖象交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)P在以C(﹣3,0)為圓心,1為半徑的⊙C上,Q是AP的中點(diǎn),已知OQ長的最大值為2,則k的值為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,過點(diǎn)C的直線與AB的延長線交于點(diǎn)P,AC=PC,∠COB=2∠PCB.
(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)求證:BC=AB;
(3)點(diǎn)M是弧AB的中點(diǎn),CM交AB于點(diǎn)N,若AB=4,求MNMC的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖將正方形ABCD繞點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn)角度α(0°<α<90°)得到正方形AB′C′D′.
(1)如圖1,B′C′與AC交于點(diǎn)M,C′D′與AD所在直線交于點(diǎn)N,若MN∥B′D′,求α;
(2)如圖2,C′B′與CD交于點(diǎn)Q,延長C′B′與BC交于點(diǎn)P,當(dāng)α=30°時.
①求∠DAQ的度數(shù);
②若AB=6,求PQ的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=ax22a2x(a0)的對稱軸與x軸交于點(diǎn)P.
(1)求點(diǎn)P的坐標(biāo)(用含a的代數(shù)式表示);
(2)記函數(shù)y=x+2(1x2)的圖象為圖形M,若拋物線與圖形M恰有一個公共點(diǎn),結(jié)合函數(shù)的圖象,求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,動點(diǎn)在平面直角坐標(biāo)系中按圖中箭頭所示的方向運(yùn)動,第1次從原點(diǎn)運(yùn)動到(1,1),第2次接著運(yùn)動到點(diǎn)(2,0),第3次接著運(yùn)動到點(diǎn)(3,2),...按這樣的運(yùn)動規(guī)律,經(jīng)過2019次運(yùn)動后,動點(diǎn)的坐標(biāo)為___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D在AC上,DE⊥AB于點(diǎn)E,且CD=DE.點(diǎn)F在BC上,連接EF,AF,若∠CEF=45°,∠B=2∠CAF,BF=2,則AB的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形的頂點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)在軸正半軸上,點(diǎn)在第三象限的雙曲線上,過點(diǎn)作軸交雙曲線于點(diǎn),連接,則的面積為__________.
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