【題目】已知:如圖,選段AB=4,以AB為直徑作半圓O,點C為弧AB的中點,點P為直徑AB上一點,聯(lián)結PC,過點C作CD∥AB,且CD=PC,過點D作DE∥PC,交射線PB于點E,PD與CE相交于點Q.
(1)若點P與點A重合,求BE的長;
(2)設PC=x, =y,當點P在線段AO上時,求y與x的函數(shù)關系式及定義域;
(3)當點Q在半圓O上時,求PC的長.
【答案】
(1)解:如圖1中,連接OC.
∵ = ,
∴CO⊥AB,△AOC是等腰直角三角形,AC= OC=2 ,
∵四邊形ACDE是菱形,
∴AE=AC=2 ,
∴BE=AB﹣AE=4﹣2
(2)解:如圖2中,
∵PC=x,OC=2,
∴OP= ,OE=x﹣ ,
∵四邊形PCDE是菱形,
∴PD⊥EC,CQ=QE,PQ=QD,
∵ = =y,
∴tan∠PEQ= = ,
∴y= (2≤x≤2 )
(3)解:如圖3中,
∵點Q在⊙O上,∠CQP=90°,
∴∠CQP所以對的弦CM是直徑,
∵∠M+∠OPM=90°,∠QPE+∠QEP=90°,∠OPM=∠QPE,
∴∠M=∠QEP,易知∠PCM=∠M,∠PCQ=∠PEQ,
∴∠PCO=∠PCQ=∠CEO=30°,
在Rt△POC中,PC=OC÷cos30°=
【解析】(1)如圖1中,連接OC.只要證明△AOC是等腰直角三角形即可.(2)由PC=x,OC=2,可得OP= ,OE=x﹣ ,由四邊形PCDE是菱形,推出PD⊥EC,CQ=QE,PQ=QD,由 = =y,推出tan∠PEQ= = ,由此即可解決問題.(3)由點Q在⊙O上,∠CQP=90°,推出∠CQP所以對的弦CM是直徑,由∠M+∠OPM=90°,∠QPE+∠QEP=90°,∠OPM=∠QPE,推出∠M=∠QEP,易知∠PCM=∠M,∠PCQ=∠PEQ,推出∠PCO=∠PCQ=∠CEO=30°,由此即可解決問題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】李老師用手機軟件記錄了某個月(30天)每天走路的步數(shù)(單位:萬步),她將記錄的結果繪制成了如圖所示的統(tǒng)計圖,在李老師每天走路的步數(shù)這組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)與中位數(shù)分別為( )
A.1.2與1.3
B.1.4與1.35
C.1.4與1.3
D.1.3與1.3
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】王阿姨銷售草莓,草莓成本價為每千克10元,她發(fā)現(xiàn)當銷售單價為每千克至少10元,但不高于每千克20元時,銷售量y(千克)與銷售單價x(元)的函數(shù)圖象如圖所示:
(1)求y關于x的函數(shù)解析式,并寫出它的定義域;
(2)當王阿姨銷售草莓獲得的利潤為800元時,求草莓銷售的單價.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,BC∥OA,∠B=∠A=100°,試回答下列問題:
(1)如圖①,求證:OB∥AC.
(2)如圖②,若點E、F在線段BC上,且滿足∠FOC=∠AOC,并且OE平分∠BOF.求∠EOC的度數(shù).
(3)在(2)的條件下,若平行移動AC,如圖③,那么∠OCB:∠OFB的值是否隨之發(fā)生變化?若變化,試說明理由;若不變,求出這個比值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=10,AC=2,BC邊上的高AD=6,則另一邊BC等于_______.
【答案】10或6
【解析】試題解析:根據(jù)題意畫出圖形,如圖所示,
如圖1所示,AB=10,AC=2,AD=6,
在Rt△ABD和Rt△ACD中,
根據(jù)勾股定理得:BD==8,CD==2,
此時BC=BD+CD=8+2=10;
如圖2所示,AB=10,AC=2,AD=6,
在Rt△ABD和Rt△ACD中,
根據(jù)勾股定理得:BD==8,CD==2,
此時BC=BD-CD=8-2=6,
則BC的長為6或10.
【題型】填空題
【結束】
12
【題目】在平面直角坐標系中,已知一次函數(shù)y=2x+1的圖象經(jīng)過P1(x1,y1)、P2(x2,y2)兩點,若x1<x2,則y1 ______ y2.(填“>”“<”或“=”)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax+bx+c的圖像如圖所示,則代數(shù)式(a+b)-c的值( ).
A.大于0
B.等于0
C.小于0
D.不確定
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,AD是△ABC的內(nèi)角平線,交BC于D點,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為E、F,連結EF,
(1)請根據(jù)上述幾何語言,畫出完整的圖形,作∠BAC的角平分線AD要求尺規(guī)作圖,(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)判斷AD是否為EF的垂直平分線,并說明理由.
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