【題目】如圖,點(diǎn)是直徑上一點(diǎn),過作交于點(diǎn),連接,延長(zhǎng)至點(diǎn),連接,使.
(1)求證:是的切線;
(2)若,,求的長(zhǎng).
【答案】(1)見解析 (2)BC=12
【解析】
(1)求出∠ODA+∠PDA=∠ADC+∠DAO=90°,根據(jù)切線的判定得出即可;
(2)連接OD,求出∠PDC=∠DOC,解直角三角形求出,設(shè)DC=4x,OC=3x,求出3x+3=5x,求出x,即可得出答案.
(1)證明:連接OD,
∵OD=OA,
∴∠ODA=∠OAD,
∵CD⊥AB于點(diǎn)C,
∴∠OAD+∠ADC=90°,
∴∠ODA+∠ADC=90°,
∵∠PDA=∠ADC,
∴∠PDA+∠ODA=90°,
即∠PDO=90°,
∴PD⊥OD,
∵D在⊙O上,
∴PD是⊙O的切線;
(2) ∵∠PDO=90°,
∴∠PDC+∠CDO=90°,
∵CD⊥AB于點(diǎn)C,
∴∠DOC+∠CDO=90°,
∴∠PDC=∠DOC,
∵tan∠PDC=,
∴tan∠DOC==
設(shè)DC=4x,CO=3x,則OD=5x,
∵AC=3,
∴OA=3x+3,
∴3x+3=5x,
∴x=
∴OC=3x=
OD=OB=5x=
∴BC=12.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是弧AB的中點(diǎn),點(diǎn)D是弧BC的中點(diǎn),連接AC,BC,AD,BD,且AD與BC相交于點(diǎn)F,延長(zhǎng)AC至E,使AC=EC,連接EB交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G.
(1)求證:EB是⊙O的切線;
(2)求證;AF=2BD;
(3)求證:線段BG是線段CF和線段EG的比例中項(xiàng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,圓形紙片⊙O半徑為 5,先在其內(nèi)剪出一個(gè)最大正方形,再在剩余部分剪出 4個(gè)最大的小正方形,則 4 個(gè)小正方形的面積和為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一位籃球運(yùn)動(dòng)員在離籃圈水平距離4處跳起投籃,球運(yùn)行的高度()與運(yùn)行的水平距離()滿足解析式,當(dāng)球運(yùn)行的水平距離為1.5時(shí),球離地面高度為3.3,球在空中達(dá)到最大高度后,準(zhǔn)確落入籃圈內(nèi).已知籃圈中心離地面距離為3.05.
(1)當(dāng)球運(yùn)行的水平距離為多少時(shí),達(dá)到最大高度?最大高度為多少?
(2)若該運(yùn)動(dòng)員身高1.8,這次跳投時(shí),球在他頭頂上方0.25處出手,問球出手時(shí),他跳離地面多高?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù).
(Ⅰ)已知,若二次函數(shù)圖象與軸有唯一公共點(diǎn),求的值;
(Ⅱ)已知.
(ⅰ)當(dāng)時(shí),二次函數(shù)圖象與軸有且只有一個(gè)公共點(diǎn),求的取值范圍;
(ⅱ)當(dāng)時(shí),有最小值,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線是線段的垂直平分線,交線段于點(diǎn),在下方的直線上取一點(diǎn),連接,以線段為邊,在上方作正方形,射線交直線于點(diǎn),連接.
(1)設(shè),求的度數(shù);
(2)寫出線段、之間的等量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商家在購(gòu)進(jìn)一款產(chǎn)品時(shí),由于運(yùn)輸成本及產(chǎn)品成本的提高,該產(chǎn)品第天的成本(元/件)與(天)之間的關(guān)系如圖所示,并連續(xù)50天均以80元/件的價(jià)格出售,第天該產(chǎn)品的銷售量(件)與(天)滿足關(guān)系式.
(1)第40天,該商家獲得的利潤(rùn)是______元;
(2)設(shè)第天該商家出售該產(chǎn)品的利潤(rùn)為元.
①求與之間的函數(shù)關(guān)系式,并指出第幾天的利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?
②在出售該產(chǎn)品的過程中,當(dāng)天利潤(rùn)不低于1000元的共有多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小明設(shè)計(jì)的“作三角形的高線”的尺規(guī)作圖過程.
已知:△ABC.
求作:BC邊上的高線.
作法:如圖,
①分別以A,B為圓心,大于長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)D,E;
②作直線DE,與AB交于點(diǎn)F,以點(diǎn)F為圓心,FA長(zhǎng)為半徑畫圓,交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G;
③連接AG.
所以線段AG就是所求作的BC邊上的高線.
根據(jù)小明設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面證明.
證明:連接DA,DB,EA,EB,
∵DA=DB,
∴點(diǎn)D在線段AB的垂直平分線上( )(填推理的依據(jù)).
∵ = ,
∴點(diǎn)E在線段AB的垂直平分線上.
∴DE是線段AB的垂直平分線.
∴FA=FB.
∴AB是⊙F的直徑.
∴∠AGB=90°( )(填推理的依據(jù)).
∴AG⊥BC
即AG就是BC邊上的高線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校打算用長(zhǎng)米的籬笆圍城一個(gè)長(zhǎng)方形的生物園飼養(yǎng)小兔,生物園的一面靠在長(zhǎng)為米的墻上(如圖).
(1)若生物園的面積為平方米,求生物園的長(zhǎng)和寬;
(2)能否圍城面積為平方米的生物園?若能,求出長(zhǎng)和寬;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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