(2009•臺灣)圖(1)、圖(2)、圖(3)分別表示甲、乙、丙三人由A地到B地的路線圖.已知:
甲的路線為:A?C?B.
乙的路線為:A?D?E?F?B,其中E為AB的中點.
丙的路線為:A?I?J?K?B,其中J在AB上,且AJ>JB.
若符號?表示「直線前進(jìn)」,則根據(jù)圖(1)、圖(2)、圖(3)的數(shù)據(jù),判斷三人行進(jìn)路線長度的大小關(guān)系為何( )

A.甲=乙=丙
B.甲<乙<丙
C.乙<丙<甲
D.丙<乙<甲
【答案】分析:由角的度數(shù)可以知道(2)(3)中的兩個三角形的對應(yīng)邊都是平行的,所以圖二,圖三中的三角形都和圖一中的三角形相似.而且圖二三角形全等,圖三三角形相似.
解答:解:根據(jù)以上分析:所以圖二可得AE=BE,AD=EF,DE=BF,
∵AE=BE=AB,∴AD=EF=AC,DE=BF=BC.∴甲=乙
圖三與圖一中,三個三角形相似,所以,==
∵AJ+BJ=AB,∴==,
∵AI+JK=AC,IJ+BK=BC,
又∵甲行進(jìn)路線的總長度為:AC+CB,
丙行進(jìn)路線的總長度為:AI+IJ+JK+KB=(AI+JK)+(IJ+BK)=AC+CB,
∴甲=丙.
∴甲=乙=丙.
故選A.
點評:本題主要利用三角形的相似和全等,可求得線段的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
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(2009•臺灣)圖(1)、圖(2)、圖(3)分別表示甲、乙、丙三人由A地到B地的路線圖.已知:
甲的路線為:A?C?B.
乙的路線為:A?D?E?F?B,其中E為AB的中點.
丙的路線為:A?I?J?K?B,其中J在AB上,且AJ>JB.
若符號?表示「直線前進(jìn)」,則根據(jù)圖(1)、圖(2)、圖(3)的數(shù)據(jù),判斷三人行進(jìn)路線長度的大小關(guān)系為何( )

A.甲=乙=丙
B.甲<乙<丙
C.乙<丙<甲
D.丙<乙<甲

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《圖形的相似》(02)(解析版) 題型:選擇題

(2009•臺灣)圖(1)、圖(2)、圖(3)分別表示甲、乙、丙三人由A地到B地的路線圖.已知:
甲的路線為:A?C?B.
乙的路線為:A?D?E?F?B,其中E為AB的中點.
丙的路線為:A?I?J?K?B,其中J在AB上,且AJ>JB.
若符號?表示「直線前進(jìn)」,則根據(jù)圖(1)、圖(2)、圖(3)的數(shù)據(jù),判斷三人行進(jìn)路線長度的大小關(guān)系為何( )

A.甲=乙=丙
B.甲<乙<丙
C.乙<丙<甲
D.丙<乙<甲

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《相交線與平行線》(01)(解析版) 題型:選擇題

(2009•臺灣)圖中有直線L截兩直線L1,L2后所形成的八個角.由下列哪一個選項中的條件可判斷L1∥L2( )

A.∠2+∠4=180°
B.∠3+∠8=180°
C.∠5+∠6=180°
D.∠7+∠8=180°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年臺灣省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•臺灣)圖中有直線L截兩直線L1,L2后所形成的八個角.由下列哪一個選項中的條件可判斷L1∥L2( )

A.∠2+∠4=180°
B.∠3+∠8=180°
C.∠5+∠6=180°
D.∠7+∠8=180°

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