八年級(1)班開展了為期一周的“孝敬父母,幫做家務(wù)”社會活動,并根據(jù)學(xué)生幫家長做家務(wù)的時間來評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn),把結(jié)果劃分成A,B,C,D,E五個等級.老師通過精英家教網(wǎng)家長調(diào)查了全班50名學(xué)生在這次活動中幫父母做家務(wù)的時間,制作成如下的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖.
等級 幫助父母做家務(wù)
時間(小時)
頻數(shù)
A 2.5≤t<3 2
B 2≤t<2.5 10
C 1.5≤t<2 a
D 1≤t<1.5 b
E 0.5≤t<1 3
(1)求a,b的值;
(2)根據(jù)頻數(shù)分布表估計該班學(xué)生在這次社會活動中幫父母做家務(wù)的平均時間;
(3)該班的小明同學(xué)這一周幫父母做家務(wù)2小時,他認(rèn)為自己幫父母做家務(wù)的時間比班級里一半以上的同學(xué)多,你認(rèn)為小明的判斷符合實(shí)際嗎?請用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量說明理由.
分析:(1)讀圖可知:C等級的頻率為40%,總?cè)藬?shù)為50人,可求出a,則b也可得到;
(2)借助求出的a b的值,可估計出該班學(xué)生在這次社會活動中幫父母做家務(wù)的平均時間;
(3)求得中位數(shù)后,根據(jù)中位數(shù)的意義分析.
解答:解:(1)a=50×40%=20,b=50-2-10-20-3=15;

(2)由“中值法”可知,
.
x
=
0.75×3+1.25×15+1.75×20+2.25×10+2.75×2
50
=1.68
(小時),
答:該班學(xué)生這一周幫助父母做家務(wù)時間的平均數(shù)約為1.68小時;

(3)符合實(shí)際.
設(shè)中位數(shù)為m,根據(jù)題意,m的取值范圍是1.5≤m<2,因為小明幫父母做家務(wù)的時間大于中位數(shù).所以他幫父母做家務(wù)的時間比班級中一半以上的同學(xué)多.
點(diǎn)評:本題考查讀頻數(shù)分布直方圖、扇形圖的能力和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
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為了向建國六十周年獻(xiàn)禮,某校各班都在開展豐富多彩的慶祝活動,八年級(3)班開展了手工制作競賽,每個同學(xué)都在規(guī)定時間內(nèi)完成一件手工作品.陳莉同學(xué)在制作手工作品的第一、二個步驟是:①先裁下了一張長BC=20cm,寬AB精英家教網(wǎng)=16cm的矩形紙片ABCD,②將紙片沿著直線AE折疊,點(diǎn)D恰好落在BC邊上的F處,…請你根據(jù)①②步驟解答下列問題:
(1)找出圖中∠FEC的余角;
(2)計算EC的長.

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八年級(5)班開展了手工制作競賽,每個同學(xué)都在規(guī)定時間內(nèi)完成一件手工作品.小明月同學(xué)在制作手工作品的第一、二個步驟是:①先裁下了一張長BC=20cm,寬AB=16cm的長方形紙片ABCD,②將紙片沿著直線AE折疊,點(diǎn)D恰好落在BC邊上的F處,…請你根據(jù)①②步驟解答下列問題:
(1)找出圖中∠FEC的余角;
(2)計算EC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了向建國六十周年獻(xiàn)禮,某校各班都在開展豐富多彩的慶;顒,八年級(1)班開展了手工制作競賽,每個同學(xué)都在規(guī)定時間內(nèi)完成一件手工作品.陳莉同學(xué)在制作手工作品的第一、二個步驟是:
①先裁下了一張長BC=20cm,寬AB=16cm的矩形紙片ABCD,
②將紙片沿著直線AE折疊,點(diǎn)D恰好落在BC邊上的F處,
請你根據(jù)①②步驟解答下列問題:計算EC,F(xiàn)C的長.

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八年級(1)班開展了為期一周的“孝敬父母,幫做家務(wù)”社會活動,并根據(jù)學(xué)生幫家長做家務(wù)的時間來評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn),把結(jié)果劃分成五個等級.老師通過家長調(diào)查了全班50名學(xué)生在這次活動中幫父母做家務(wù)的時間,制作成如下的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖.

學(xué)生幫父母做家務(wù)活動時間頻數(shù)分布表

等級

幫助父母做家務(wù)時間

(小時)

頻數(shù)

A

B

10

C

D

E

 

(1)求的值;

(2)根據(jù)頻數(shù)分布表估計該班學(xué)生在這次社會活動中幫父母做家務(wù)的平均時間;

(3)該班的小明同學(xué)這一周幫父母做家務(wù)2小時,他認(rèn)為自己幫父母做家務(wù)的時間比班級里一半以上的同學(xué)多,你認(rèn)為小明的判斷符合實(shí)際嗎?請用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量說明理由.

 

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