【題目】某服裝廠生產(chǎn)一種西裝和領(lǐng)帶,西裝每套定價(jià)200元,領(lǐng)帶每條定價(jià)30元。廠方在開展促銷活動(dòng)期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:方案一:一套西裝送一條領(lǐng)帶; 方案二:西裝和領(lǐng)帶都按定價(jià)的90%付款。現(xiàn)某客戶要到該服裝廠購買西裝20套,領(lǐng)帶x條(x>20)。
(1)若該客戶按方案①購買,需付款 元(用含x的代數(shù)式表示);若該客戶按方案②購買,需付款 元(用含x的代數(shù)式表示)°
(2)若x=30,兩種方案中,通過計(jì)算說明選擇按哪種方案購買較為合算。
(3)當(dāng)x=30時(shí),你能給出一種更為省錢的購買方案嗎?試寫出你的方案,并計(jì)算出所需的錢數(shù)。
【答案】(1)30x+3400;27x+3600;(2)當(dāng)X=30時(shí),方案一:4300元,方案二:4410, 選方案一;(3)先按方案一購買20套西裝,送20條領(lǐng)帶,另外10條再按方案二購買,共4270元
【解析】
(1)①方案一付費(fèi)為:20套西裝的價(jià)錢+(x-20)條領(lǐng)帶的錢;
②方案二付費(fèi)為:(20套西裝的價(jià)錢+x條領(lǐng)帶的錢)×0.9;
(2)把相關(guān)數(shù)值代入比較即可得到答案;
(3)只買20套西裝按方案一付費(fèi),剩下的領(lǐng)帶按9折付費(fèi),與其他方案比較即可.
(1)①20×200+(x20)×30=30x+3400,故答案為:(30x+3400);
②(20×200+30x)×0.9=27x+3600,故答案為:(27x+3600);
(2)當(dāng)時(shí),(元),
(元);
,
按方案一購買較為合算.
(3)按方案一購買20套西裝,得到獲贈(zèng)的20條領(lǐng)帶;剩下的10條領(lǐng)帶按9折付費(fèi);
總付費(fèi)為:20×200+(3020)×30×0.9=4270(元);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在中,.在邊上取一點(diǎn),以為頂點(diǎn)、為一條邊作,點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上,.
(1)如圖(1),當(dāng)點(diǎn)在邊上時(shí),請(qǐng)說明①;②成立的理由.
(2)如圖(2),當(dāng)點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上時(shí),試判斷與是否相等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,AC∥BE,∠MAC=40,∠D=50°,CH平分∠ACD,BH平分∠ABD,
(1)求∠EBH的角度
(2)求∠BHC的角度
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠A=90°,BC=4,點(diǎn)P是△ABC邊上一動(dòng)點(diǎn),沿B→A→C的路徑移動(dòng),過點(diǎn)P作PD⊥BC于點(diǎn)D,設(shè)BD=x,△BDP的面積為y,則下列能大致反映y與x函數(shù)關(guān)系的圖象是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校新到一批理、化、生實(shí)驗(yàn)器材需要整理,若實(shí)驗(yàn)管理員李老師一人單獨(dú)整理需要40分鐘完成,現(xiàn)在李老師與工人王師傅共同整理20分鐘后,李老師因事外出,王師傅再單獨(dú)整理了20分鐘才完成任務(wù).
(1)王師傅單獨(dú)整理這批實(shí)驗(yàn)器材需要多少分鐘?
(2)學(xué)校要求王師傅的工作時(shí)間不能超過30分鐘,要完成整理這批器材,李老師至少要工作多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示數(shù)a,b,A、B兩點(diǎn)之間的距離表示為。數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間的距離。
回答下列問題:
(1)數(shù)軸上表示-1和-4的兩點(diǎn)之間的距離是 ;
(2)數(shù)軸上表示x和-1的兩點(diǎn)A之和B之間的距離是 ,如果=2,那么x的值是 ;
(3) 若x表示一個(gè)有理數(shù),且﹣1<x<3,則|x﹣3|+|x+1|= ;
(4)若x表示一個(gè)有理數(shù),且|x﹣1|+|x+2|>3,則有理數(shù)x的取值范圍是 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,在四邊形ABCD中,F、E分別是BC、AD的中點(diǎn),連結(jié)EF并延長(zhǎng),分別與BA、CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)M、N,則∠BME=∠CNE,求證:AB=CD;(提示取BD的中點(diǎn)H,連結(jié)FH,HE作輔助線)
(2)如圖2,在△ABC中,且O是BC邊的中點(diǎn),D是AC邊上一點(diǎn),E是AD的中點(diǎn),直線OE交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,若AB=DC=5,∠OEC=60°,求OE的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點(diǎn)P,Q分別在BC,AC上,AQ=PQ,PR=PS,PR⊥AB于點(diǎn)R,PS⊥AC于點(diǎn)S,則下面結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A. ∠BAP=∠CAP B. AS=AR
C. QP∥AB D. △BPR≌△QPS
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合題
(1)先解不等式組 ,然后判斷 是不是此不等式組的一個(gè)整數(shù)解.
(2)化簡(jiǎn)求值:先化簡(jiǎn) ,再從1,2,3中選取一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)代入求值.
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