如圖所示,在一次夏令營(yíng)活動(dòng)中,小明從營(yíng)地A點(diǎn)出發(fā),沿北偏東60°方向走了500
3
米到達(dá)B點(diǎn),然后再沿北偏西30°方向走了500米到達(dá)目的地C點(diǎn).
(1)判斷△ABC的形狀;
(2)求A、C兩點(diǎn)之間的距離.
(3)確定目的地C在營(yíng)地A的什么方向.
(1)△ABC的形狀是直角三角形,
理由是:EFAD,
∴∠EBA=∠DAB=60°,
∵∠FBC=30°,
∴∠ABC=180°-∠FBC-∠EBA=90°,
∴△ABC的形狀是直角三角形.

(2)AB=500
3
,BC=500,由勾股定理得:
AC=
AB2+BC2
=1000,
答:A、C兩點(diǎn)之間的距離是1000米.

(3)∵BC=500,AC=1000,∠ABC=90°,
∴AC=2BC,∠CAB=30°,
∠DAC=∠DAB-∠CAB=60°-30°=30°,
即目的地C在營(yíng)地A的北偏東30°方向上.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如果兩個(gè)直角三角形的兩條直角邊對(duì)應(yīng)相等,那么這兩個(gè)直角三角形全等的依據(jù)是(  )
A.SSSB.AASC.SASD.HL

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖1,在△ABC與△BDE中,∠ABC=∠BDE=90°,BC=DE,AB=BD,M、M′分別為AB、BD中點(diǎn).
(1)探索CM與EM′有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)證明你的結(jié)論;
(2)如圖2,連接MM′并延長(zhǎng)交CE于點(diǎn)K,試判斷CK與EK之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖1,點(diǎn)C將線段AB分成兩部分,如果
AC
AB
=
BC
AC
,那么稱點(diǎn)C為線段AB的黃金分割點(diǎn).
(1)某研究小組在進(jìn)行課題學(xué)習(xí)時(shí),類似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個(gè)面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1,S2,如果
S1
S
=
S2
S1
,那么稱直線l為該圖形的黃金分割線.(如圖2)
問題.試在圖3的梯形中畫出至少五條黃金分割線,并說明理由.
(2)類似“黃金分割線”得“黃金分割面”定義:截面a將一個(gè)體積為V的圖形分成體積為V1、V2的兩個(gè)圖形,且
V1
V
=
V2
V1
,則稱直線a為該圖形的黃金分割面.
問題:如圖4,長(zhǎng)方體ABCD-EFGH中,T是線段AB上的黃金分割點(diǎn),證明經(jīng)過T點(diǎn)且平行于平面BCGF的截面QRST是長(zhǎng)方體的黃金分割面.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知:如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=
1
2
AB.求證:∠BAC=30°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,將兩塊直角三角板的斜邊重合,E是兩直角三角形公共斜邊AC的中點(diǎn).D、B分別為直角頂點(diǎn),連接DE、BE、DB,∠DAC=60°,∠BAC=45°.則∠EDB的度數(shù)為______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=60°,CD⊥AB于點(diǎn)D,若AD=4,則AB=______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,以第①個(gè)等腰直角三角形的斜邊長(zhǎng)作為第②個(gè)等腰直角三角形的腰,以第②個(gè)等腰直角三角形的斜邊長(zhǎng)做為第③個(gè)等腰直角三角形的腰,依此類推,若第⑨個(gè)等腰直角三角形的斜邊長(zhǎng)為16
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厘米,則第①個(gè)等腰直角三角形的斜邊長(zhǎng)為______厘米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,已知△ABC中,∠C=90°,∠B=15°,AC=2cm,分別以A、B兩點(diǎn)為圓心,大于
1
2
AB的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧分別相交于E、F兩點(diǎn),直線EF交BC于點(diǎn)D,求BD的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案