用“<”符號(hào)連接:-3,1,0,(-3)2,-12為________.

-3<-12<0<1<(-3)2
分析:先分別把各數(shù)化簡為-3,1,0,9,-1,再在數(shù)軸上找出對(duì)應(yīng)的點(diǎn),注意在數(shù)軸上標(biāo)數(shù)時(shí)要用原數(shù),最后比較大小的結(jié)果也要用化簡的原數(shù).
解答:這些數(shù)分別為-3,1,0,9,-1,
在數(shù)軸上表示出來如圖所示:

根據(jù)這些點(diǎn)在數(shù)軸上的排列順序,從右至左分別用“<”連接為:
-3<-12<0<1<(-3)2
點(diǎn)評(píng):本題由于引進(jìn)了數(shù)軸,我們把數(shù)和點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來,也就是把“數(shù)”和“形”結(jié)合起來,二者互相補(bǔ)充,相輔相成,把很多復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題,在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-
6x
,比較f(2)與f(3)的大小,用“<““>“符號(hào)連接:f(2)
 
f(3).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

12、已知正比例函數(shù)y=f(x)=kx(k<0),用“<““>“符號(hào)連接:f(2)
f(3).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正比例函數(shù)f(x)=kx(k<0),用“<““>“符號(hào)連接:f(-1)
f(1).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知正比例函數(shù)y=f(x)=kx(k<0),用“<““>“符號(hào)連接:f(2)______f(3).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知函數(shù)f(x)=-
6
x
,比較f(2)與f(3)的大小,用“<““>“符號(hào)連接:f(2)______f(3).

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