【題目】本學(xué)期初,我市教育部門對某中學(xué)從學(xué)生的品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八個方面進(jìn)行了綜合評價,評價小組從八年級學(xué)生中選取部分學(xué)生針對“信息素養(yǎng)”進(jìn)行測試,并將測試結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖(如圖).根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)本次選取參加測試的學(xué)生人數(shù)是;
(2)學(xué)生“信息素養(yǎng)”得分的中位數(shù)是;
(3)若把每組中各個分?jǐn)?shù)用這組數(shù)據(jù)的中間值代替(如30﹣40分的中間值為35分),則參加測試的學(xué)生的平均分為分.
【答案】
(1)50
(2)70分~80分組
(3)73.8
【解析】解:(1)8+10+16+12+4=50;(2)學(xué)生“信息素養(yǎng)”得分的中位數(shù)是70分~80分組;(3)(8×55+10×65+16×75+12×85+4×95)÷50
=3690÷50
=73.8(分)
答:參加測試的學(xué)生的平均分為73.8分.
故答案為:50;70分~80分組;73.8.
(1)把圖中所有各分?jǐn)?shù)段參加測試的學(xué)生人數(shù)相加即可;(2)根據(jù)數(shù)據(jù)的個數(shù)確定中位數(shù)即可;(3)利用平均數(shù)的計算方法直接計算得出答案即可.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于二次三項式x2+2ax+a2這樣的完全平方式,可以用公式法將它分解為(x+a)2的形式,但是,對于一般二次三項式,就不能直接應(yīng)用完全平方公式了,我們可以在二次三項式中先加上一項,使其成為完全平方式,再減去這項,使整個式子的值不變,如x2+2ax-3a2=x2+2ax+a2-a2-3a2=(x+a)2-(2a)2=(x+3a)(x-a).像上面這樣把二次三項式分解因式的方法叫做配方法.用上述方法把m2-6m+8分解因式.
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【題目】有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖:
(1)判斷正負(fù),用“>”或“<”填空:b﹣c0,
a+b0,c﹣a0.
(2)化簡:|b﹣c|+|a+b|﹣|c﹣a|.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各式能用完全平方公式進(jìn)行分解因式的是( )
A.x2+1 B.x2+2x-1 C.x2+x+1 D.x2+4x+4
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【題目】已知△ABC內(nèi)接于⊙O,AC是⊙O的直徑,D是的中點.過點D作CB的垂線,分別交CB、CA延長線于點F、E.
(1)判斷直線EF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若CF=6,∠ACB=60°,求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組中的四條線段是成比例線段的是( 。
A. 4cm、4cm、5cm、6cmB. 1cm、2cm、3cm、5cm
C. 3cm、4cm、5cm、6cmD. 1cm、2cm、2cm、4cm
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