如圖所示的圖形面積由以下哪個(gè)公式表示（    ）

A．       B．

C．          D．

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


用錘子以相同的力將鐵釘垂直釘入木塊，隨著鐵釘?shù)纳钊�，鐵釘所受的阻力也越來越大．當(dāng)未進(jìn)入木塊的釘子長度足夠時(shí)，每次釘入木塊的釘子長度是前一次的，已知這個(gè)鐵釘被敲擊3次后全部進(jìn)入木塊（木塊足夠厚），且第一次敲擊后鐵釘進(jìn)入木塊的長度是2cm，若鐵釘總長度為acm，則a的取值范圍是_______．

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如圖，從邊長為的正方形紙片中剪去一個(gè)邊長為的正方形（a＞1），剩余部分沿虛線剪開，再拼成一個(gè)矩形（不重疊無縫隙），那么該矩形的面積是（     ）

 


A.2             B.                C.                D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


對(duì)于形如這樣的二次三項(xiàng)式,可以用公式法將它分解成的形式. 但對(duì)于二次三項(xiàng)式,就不能直接運(yùn)用公式了. 小紅是這樣想的：在二次三項(xiàng)式中先加上一項(xiàng),使它與的和成為一個(gè)完全平方式,再減去,整個(gè)式子的值不變,于是有:

            

像這樣,先添一適當(dāng)項(xiàng),使式中出現(xiàn)完全平方式,再減去這個(gè)項(xiàng),使整個(gè)式子的值不變的方法稱為“配方法”.

參考小紅思考問題的方法，利用“配方法”把進(jìn)行因式分解.

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如圖，△ABC≌ΔADE，∠B＝80°，∠C＝30°，∠DAC＝35°，則∠EAC的度數(shù)為（     ）

A．40°     B．35°      C．30°      D．25°

 


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如圖是某中學(xué)某班的班徽設(shè)計(jì)圖案，其形狀可以近似看做為正五邊形，則每一個(gè)內(nèi)角為　　　度.

 


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先化簡代數(shù)式，再從-2，2，0三個(gè)數(shù)中選一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)作為的值代入求值.

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線段AB=10cm,BC=5cm,A、B、C三點(diǎn)在同一條直線上，則AC=_         _.

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若是方程2x-ay=4的解，則a的值為（      ）

A．1              B. -1             C. 2                 D.-2

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