（2006•浙江）全國中小學危房改造工程實施五年來，已改造農(nóng)村中小學危房7800萬平方米，如果按一幢教學樓總面積是750平方米計算，那么該工程共修建教學樓大約有（ ）
A．10幢
B．10萬幢
C．20萬幢
D．100萬幢
【答案】分析：用該工程共修建教學樓的總面積÷一幢教學樓的總面積，列出算式，再用除法法則計算，注意單位統(tǒng)一．
解答：解：7 800萬平方米=78 000 000平方米，
78 000 000÷750≈100 000（幢）=10萬幢．
故選B．
點評：此題不難列出代數(shù)式求值，易忽略單位的不同而出錯．主要考查了正確列代數(shù)式解決實際問題．認真審題，準確地列出式子是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

據(jù)2008年5月14日錢江晚報“浙江人的買車熱情真是高”報道，至2006年底，我省汽車保有量情況如下圖1所示．其中私人汽車占汽車總量的大致比例可以由下表進行統(tǒng)計：（單位：萬輛）
     年度 2000  2001  2002  2003  2004  2005  2006
    汽車總數(shù)   70   90   105   135   170
    私人汽車   25   30   75   135   175
私人汽車占總量比例  35.7%  33.3%  55.6%
（1）請你根據(jù)圖1直方圖提供的信息將上表補全；
（2）請在下面圖2中將私人汽車占汽車總量的比例用折線圖表示出來．

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科目：初中數(shù)學 來源：2009年浙江省紹興市紹興縣蘭亭鎮(zhèn)中數(shù)學中考模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2006•浙江）現(xiàn)有一張長和寬之比為2：1的長方形紙片，將它折兩次（第一次折后也可打開鋪平再者第二次），使得折痕將紙片分為面積相等且不重疊的四個部分（稱為一次操作），如圖甲（虛線表示折痕）．除圖甲外，請你再給出三種不同的操作，分別將折痕畫在圖①至圖③中（規(guī)定：一個操作得到的四個圖形，和另一個操作得到的四個圖形，如果能夠“配對”得到四組全等的圖形，那么就認為是相同的操作，如圖乙和圖甲示相同的操作）．

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科目：初中數(shù)學 來源：2009年江蘇省連云港市中考數(shù)學原創(chuàng)試卷大賽（6）（解析版） 題型：解答題

（2006•浙江）現(xiàn)有一張長和寬之比為2：1的長方形紙片，將它折兩次（第一次折后也可打開鋪平再者第二次），使得折痕將紙片分為面積相等且不重疊的四個部分（稱為一次操作），如圖甲（虛線表示折痕）．除圖甲外，請你再給出三種不同的操作，分別將折痕畫在圖①至圖③中（規(guī)定：一個操作得到的四個圖形，和另一個操作得到的四個圖形，如果能夠“配對”得到四組全等的圖形，那么就認為是相同的操作，如圖乙和圖甲示相同的操作）．

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科目：初中數(shù)學 來源：2006年浙江省中考數(shù)學試卷（課標卷）（解析版） 題型：解答題

（2006•浙江）要了解某地區(qū)八年級學生的身高情況從中隨機抽取150名學生個身高作為一個樣本，身高均在140cm～175cm之間（取整數(shù)厘米），整理后分成7組，會制頻率分布直方圖（不完整）．根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）補全頻數(shù)分布直方圖；
（2）抽取的樣本中，學生的身高的中位數(shù)在哪個小組；
（3）該地區(qū)共有3 000名八年級學生，估計其中身高不低于161cm的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源：2006年浙江省中考數(shù)學試卷（課標卷）（解析版） 題型：解答題

（2006•浙江）現(xiàn)有一張長和寬之比為2：1的長方形紙片，將它折兩次（第一次折后也可打開鋪平再者第二次），使得折痕將紙片分為面積相等且不重疊的四個部分（稱為一次操作），如圖甲（虛線表示折痕）．除圖甲外，請你再給出三種不同的操作，分別將折痕畫在圖①至圖③中（規(guī)定：一個操作得到的四個圖形，和另一個操作得到的四個圖形，如果能夠“配對”得到四組全等的圖形，那么就認為是相同的操作，如圖乙和圖甲示相同的操作）．

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