已知線段，在的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)，使，在的反向延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)，使，那么線段是線段的（　�。�

Ａ．          Ｂ．          Ｃ．          Ｄ．

 

【答案】

B

【解析】本題考查的是比較線段的長(zhǎng)短

熟悉線段的概念和定義，靈活運(yùn)用線段的和、差、倍、分轉(zhuǎn)化線段之間的數(shù)量關(guān)系．

根據(jù)題意：AC=2BC，得：AB=BC，又DA=2AB，則DB=DA+AB=3AB，又AC=2BC=2AB．則AC是線段DB的倍，故選B.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知AB是⊙O的直徑，AB=2，∠BAC=30°，點(diǎn)C在⊙O上，過(guò)點(diǎn)C與⊙O相切的直線精英家教網(wǎng)交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D．
（1）求線段BD的長(zhǎng)；
（2）若E為BC弧的中點(diǎn)，P為AD上一個(gè)動(dòng)，求：PC+PE的最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知線段AB=10，點(diǎn)C在線段AB上，⊙A、⊙B的半徑分別為AC、BC，D是⊙B上一點(diǎn)，精英家教網(wǎng)AD交⊙A于E，EC的延長(zhǎng)線交⊙B于F．
（1）求證：BF∥AD；
（2）若BD⊥AD，AC=x，DF=y，求y與x的函數(shù)關(guān)系式，寫出定義域．
（3）在（2）的條件下，點(diǎn)C在線段AB上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，DF是否有可能與AB垂直？如果有可能請(qǐng)求出AC的長(zhǎng)；如果沒(méi)有可能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知線段AB=4cm，在線段AB的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)C，使AC=
5
3
BC，在線段AB的反向延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)D，使BD=
4
7
DC，若E為DC的中點(diǎn)，求BE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知線段AB的長(zhǎng)為2.8cm．
（1）用直尺和圓規(guī)按所給的要求作圖：點(diǎn)C在線段BA的延長(zhǎng)線上，且CA=AB；
（2）在上題中，如果在線段BC上有一點(diǎn)M，且線段AM、BM長(zhǎng)度之比為1：3，求線段CM的長(zhǎng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案