如圖所示,直線L過正方形ABCD的頂點B,點A、C到直線L的距離分別是1和2,則EF的長是
3
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分析:根據(jù)正方形的性質(zhì)得AB=BC,∠ABC=90°,再根據(jù)等角的余角相等得到∠EAB=∠FBC,則可根據(jù)“ASA”判斷△ABE≌△BCF,所以BE=CF=2,進(jìn)而求出EF的長.
解答:解:∵四邊形ABCD為正方形,
∴AB=BC,∠ABC=90°,
∵AE⊥BE,CF⊥BF,
∴∠AEB=∠BFC=90°,
∴∠EAB+∠ABE=90°,∠ABE+∠FBC=90°,
∴∠EAB=∠FBC,
在△ABE和△BCF中,
∠AEB=∠BFC
∠EAB=∠FBC
AB=BC
,
∴△ABE≌△BCF(ASA)
∴BE=CF=2,AE=BF=1,
∴EF=BE+BF=3,
故答案為3.
點評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì):判定三角形全等的方法有“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”;全等三角形的對應(yīng)邊相等.也考查了正方形的性質(zhì)以及勾股定理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①所示,直線L:y=mx+5m與x軸負(fù)半軸、y軸正半軸分別交于A、B兩點.
(1)當(dāng)OA=OB時,試確定直線L解析式;
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(2)在(1)的條件下,如圖②所示,設(shè)Q為AB延長線上一點,連接OQ,過A、B兩點分別作AM⊥OQ于M,BN⊥OQ于N,若AM=4,MN=7,求BN的長;
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(3)當(dāng)M取不同的值時,點B在y軸正半軸上運動,分別以O(shè)B、AB為邊在第一、第二象限作等腰直角△OBF和等腰直角△ABE,連EF交y軸于P點,問當(dāng)點B在y軸上運動時,試猜想PB的長是否為定值,若是,請求出其值;若不是,請求其取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,直線AB交x軸于點A,交y軸于點B,點C、E在直線AB上,過點C作直線AB精英家教網(wǎng)的垂線交y軸于點D,且OD=CD=CE.點C的坐標(biāo)為(a,b),a、b(a>b)是方程x2-12x+32=0的解.
(1)求DC的長;
(2)求直線AB的解析式;
(3)在x軸的正半軸上是否存在點Q,使△OCB和△OCQ相似?若存在,請直接寫出Q點坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市啟黃中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖①所示,直線軸負(fù)半軸、軸正半軸分別交于 兩點.

(1)當(dāng)時,試確定直線的解析式;
(2)在(1)的條件下,如圖②所示,設(shè)延長線上一點,連接,過、兩點分別作,,若,求的長;
(3)當(dāng)取不同的值時,點軸正半軸上運動,分別以、為邊在第一、第二象限作等腰直角和等腰直角,連軸于點,問當(dāng)點軸上運動時,試猜想的長是否為定值,若是,請求出其值;若不是,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年黑龍江。Q、伊、雙、綏)升學(xué)大考數(shù)學(xué)試卷(五)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,直線AB交x軸于點A,交y軸于點B,點C、E在直線AB上,過點C作直線AB的垂線交y軸于點D,且OD=CD=CE.點C的坐標(biāo)為(a,b),a、b(a>b)是方程x2-12x+32=0的解.
(1)求DC的長;
(2)求直線AB的解析式;
(3)在x軸的正半軸上是否存在點Q,使△OCB和△OCQ相似?若存在,請直接寫出Q點坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆湖北省黃岡市八年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖①所示,直線軸負(fù)半軸、軸正半軸分別交于、 兩點.

(1)當(dāng)時,試確定直線的解析式;

(2)在(1)的條件下,如圖②所示,設(shè)延長線上一點,連接,過、兩點分別作,若,求的長;

(3)當(dāng)取不同的值時,點軸正半軸上運動,分別以、為邊在第一、第二象限作等腰直角和等腰直角,連軸于點,問當(dāng)點軸上運動時,試猜想的長是否為定值,若是,請求出其值;若不是,請說明理由.

 

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