某品牌牛奶供應(yīng)商提供了A、B、C、D、E五種不同口味的牛奶供學(xué)生飲用，洗馬中學(xué)為了了解學(xué)生對(duì)不同口味的牛奶的喜好，對(duì)全校訂購(gòu)牛奶的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查（每盒不同口味的牛奶的體積都相同），繪制了如下兩張人數(shù)不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）本次被調(diào)查的學(xué)生有       名；

（2）補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算出喜好C口味的牛奶的學(xué)生人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角的度數(shù)；

（3）該校共有1200名學(xué)生訂購(gòu)了該品牌的牛奶，牛奶供應(yīng)商每天只為每名訂牛奶的學(xué)生配送一盒牛奶．要使學(xué)生每天都能喝到自己喜好的口味的牛奶，牛奶供應(yīng)商每天送往該校的牛奶中，B口味牛奶要比C口味牛奶多送多少盒？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖①，在矩形ABCD中，AB=10cm，BC=8cm，點(diǎn)P從A出發(fā)，沿A→B→C→D路線運(yùn)動(dòng)，到D停止；點(diǎn)Q從D出發(fā)，沿D→C→B→A路線運(yùn)動(dòng)，到A停止．若點(diǎn)P、點(diǎn)Q同時(shí)出發(fā)，點(diǎn)P的速度為每秒1cm，點(diǎn)Q的速度為每秒2cm，a秒時(shí)點(diǎn)P、點(diǎn)Q同時(shí)改變速度，點(diǎn)P的速度變?yōu)槊棵隻cm，點(diǎn)Q的速度變?yōu)槊棵雂cm．圖②是點(diǎn)P出發(fā)x秒后△APD的面積S1（cm2）與x（秒）的函數(shù)關(guān)系圖象；圖③是點(diǎn)Q出發(fā)x秒后△AQD的面積S2（cm2）與x（秒）的函數(shù)關(guān)系圖象．

（1）參照?qǐng)D②，求a、b及圖②中的c值；

（2）求d的值；

（3）設(shè)點(diǎn)P離開(kāi)點(diǎn)A的路程為y1（cm），點(diǎn)Q到點(diǎn)A還需走的路程為y2（cm），請(qǐng)分別寫(xiě)出動(dòng)點(diǎn)P、Q改變速度后y1、y2與出發(fā)后的運(yùn)動(dòng)時(shí)間x（秒）的函數(shù)關(guān)系式，并求出P、Q相遇時(shí)x的值．

（4）當(dāng)點(diǎn)Q出發(fā)　_________　秒時(shí)，點(diǎn)P、點(diǎn)Q在運(yùn)動(dòng)路線上相距的路程為25cm．

　


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)直角三角形OAB的頂點(diǎn)A，D為斜邊OA的中點(diǎn)，則過(guò)點(diǎn)D的反比例函數(shù)的解析式為        .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算：   　　   ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


解不等式組：，并在數(shù)軸上表示出不等式組的解集．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


不等式的一個(gè)解是（     ）

   A．1           B．2              C．3              D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若用科學(xué)記數(shù)法表示為，則n的值為      ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知關(guān)于x、y的方程組

（1）求方程組的解（用含m的代數(shù)式表示）；

（2）若方程組的解滿足條件x＜0，且y＜0，求m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一個(gè)不透明的布袋中，紅色、黑色、白色的玻璃球共有40個(gè)，除顏色外其他完全相同，小明通過(guò)多次摸球試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)其中摸到紅色球、黑色球的頻率穩(wěn)定在15%和45%，則口袋中白色球的個(gè)數(shù)可能是（　　）

　 A． 24                 B． 18                        C． 16                        D． 6

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