【題目】小明放學(xué)后從學(xué)�；丶�，出發(fā)分鐘時，同桌小強發(fā)現(xiàn)小明的數(shù)學(xué)作業(yè)卷忘記拿了，立即拿著數(shù)學(xué)作業(yè)卷按照同樣的路線去追趕小明，小強出發(fā)分鐘時，小明才想起沒拿數(shù)學(xué)作業(yè)卷，馬上以原速原路返回，在途中與小強相遇．兩人離學(xué)校的路程（米）與小強所用時間（分鐘）之間的函數(shù)圖象如圖所示．

（1）求函數(shù)圖象中的值；

（2）求小強的速度；

（3）求線段的函數(shù)解析式，并寫出自變量的取值范圍．

【答案】（1）900（2）60，65（3）

【解析】

（1）根據(jù)“小明的路程=小明的速度×小明步行的時間”即可求解；

（2）根據(jù)a的值可以得出小強步行12分鐘的路程，再根據(jù)“路程、速度與時間”的關(guān)系解答即可；

（3）由（2）可知點B的坐標(biāo)，再運用待定系數(shù)法解答即可．

（1）；

（2）小明的速度為：（米/分），

小強的速度為： （米/分）；

（3）由題意得，

設(shè)所在的直線的解析式為：，

把、代入得：

，解得，

線段所在的直線的解析式為y．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線y＝ax2+bx﹣3過A（1，0），B（﹣3，0），直線AD交拋物線于點D，點D的橫坐標(biāo)為﹣2，點P（m，n）是線段AD上的動點．

（1）求直線AD及拋物線的解析式；

（2）過點P的直線垂直于x軸，交拋物線于點Q，求線段PQ的長度l與m的關(guān)系式，m為何值時，PQ最長？

（3）在平面內(nèi)是否存在整點（橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù)）R，使得P，Q，D，R為頂點的四邊形是平行四邊形？若存在，直接寫出點R的坐標(biāo)；若不存在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖，在矩形ABCD中，點E是AD上的一個動點，連接BE，作點A關(guān)于BE的對稱點F，且點F落在矩形ABCD的內(nèi)部，連結(jié)AF，BF，EF，過點F作GF⊥AF交AD于點G，設(shè) =n.

（1）求證：AE=GE；

（2）當(dāng)點F落在AC上時，用含n的代數(shù)式表示的值；

（3）若AD=4AB，且以點F，C，G為頂點的三角形是直角三角形，求n的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知二次函數(shù)y = ax2 2ax + c圖像的頂點為P，與x軸交于A、B兩點(其中點A在點B的左側(cè))，與y軸交于點C，它的對稱軸交直線BC交于點D，且CD︰BD=1︰2．

（1）求B點坐標(biāo)；

（2）當(dāng)△CDP的面積是1時，求二次函數(shù)的表達式；

（3）若直線BP交y軸于點E，求當(dāng)△CPE是直角三角形時的a的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】四位同學(xué)在研究函數(shù)（是常數(shù)）時，甲發(fā)現(xiàn)當(dāng)時，函數(shù)有最小值；乙發(fā)現(xiàn)是方程的一個根；丙發(fā)現(xiàn)函數(shù)的最小值為3；丁發(fā)現(xiàn)當(dāng)時，，已知這四位同學(xué)中只有一位發(fā)現(xiàn)的結(jié)論是錯誤的，則該同學(xué)是（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，若點M是軸正半軸上任意一點，過點M作PQ∥軸，分別交函數(shù)和的圖象于點P和Q，連接OP和OQ．則下列結(jié)論正確的是（ ）

A.∠POQ不可能等于90°B.

C.這兩個函數(shù)的圖象一定關(guān)于軸對稱D.△POQ的面積是

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】平行四邊形ABCD中，E，F是對角線BD上的兩點， 如果添加一個條件使△ABE≌△CDF，則添加的條件不能是（　�。�

A. AE=CF B. BE=FD C. BF=DE D. ∠1=∠2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在四邊形ABCD中，BC＝CD，連接AC、BD，∠ADB＝90°．

（1）如圖1，若AD＝BD＝BC，過點D作DF⊥AB于點F，交AC于點E：

①∠DAC＝　 °；

②求證：EC＝EA+ED；

（2）如圖2，若AC＝BD，求∠DAC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】問題探究，

(1)如圖①，在矩形ABCD中，AB＝2AD，P為CD邊上的中點，試比較∠APB和∠ADB的大小關(guān)系，并說明理由；

(2)如圖②，在正方形ABCD中，P為CD上任意一點，試問當(dāng)P點位于何處時∠APB最大？并說明理由；

問題解決

(3)某兒童游樂場的平面圖如圖③所示，場所工作人員想在OD邊上點P處安裝監(jiān)控裝置，用來監(jiān)控OC邊上的AB段，為了讓監(jiān)控效果最佳，必須要求∠APB最大，已知：∠DOC＝60°，OA＝400米，AB＝200米，問在OD邊上是否存在一點P，使得∠APB最大，若存在，請求出此時OP的長和∠APB的度數(shù)；若不存在，請說明理由．

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同步練習(xí)冊答案