9、某童裝廠現(xiàn)有甲種布料38米,乙種布料26米,現(xiàn)計(jì)劃用這兩種布料生產(chǎn)L、M兩種型號(hào)的童裝共50套,已知做一套L型號(hào)的童裝需用甲種布料0.5米,乙種布料1米,可獲利45元;做一套M型號(hào)的童裝需用甲種布料0.9米,乙種布料0.2米,可獲利潤(rùn)30元.設(shè)生產(chǎn)L型號(hào)的童裝套數(shù)為x,用這批布料生產(chǎn)這兩種型號(hào)的童裝所獲利潤(rùn)為y(元);寫(xiě)出y(元)關(guān)于x(套)的函數(shù)解析式
y=15x+1500
,自變量x的取值范圍
18、19、20
分析:生產(chǎn)L型號(hào)的童裝套數(shù)為x(套),則生產(chǎn)M型號(hào)的童裝套數(shù)為50-x(套).則y=45x+30×(50-x)=15x+1500,由于L為X件,則M為(50-x)件,得不等式組0.5X+0.9(50-X)≤38,X+0.2(50-X)≤26,可得17.5≤x≤20;
解答:解:根據(jù)題意得:y=45x+30×(50-x)=15x+1500(17.5≤x≤20),
∴x取值18,19,20.
故答案為:y=15x+1500;18、19、20.
點(diǎn)評(píng):本題是貼近社會(huì)生活的應(yīng)用題,賦予了生活氣息,使學(xué)生真切地感受到“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活”,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的“有用性”.這樣設(shè)計(jì)體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的“問(wèn)題情景-建立模型-解釋、應(yīng)用和拓展”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某童裝廠現(xiàn)有甲種布料38米,乙種布料26米,現(xiàn)計(jì)劃用這兩種布料生產(chǎn)L、M兩種型號(hào)的童裝共50套.已知做一套L、M型號(hào)的童裝所需用布料和所獲得利潤(rùn)如下表:
甲種布料 乙種布料 獲 利
L型 0.5米 1米 45元
M型 0.9米 0.2米 30元
(1)假設(shè)L型號(hào)的服裝生產(chǎn)x套,請(qǐng)你寫(xiě)出滿足題意的不等式組,求出其解集;并根據(jù)計(jì)算結(jié)果,設(shè)計(jì)生產(chǎn)方案.
(2)設(shè)用這批布料生產(chǎn)這兩種型號(hào)的服裝所獲的總利潤(rùn)為y(元),試寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并利用函數(shù)性質(zhì)說(shuō)明(1)中哪種方案總利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、某童裝廠現(xiàn)有甲種布料38米,乙種布料26米,現(xiàn)計(jì)劃用這兩種布料生產(chǎn)L、M兩種型號(hào)的童裝共50套.已知做一套L型號(hào)的童裝需用甲種布料0.5米,乙種布料1米,可獲利45元;做一套M型號(hào)童裝需用甲種布料0.9米,乙種布料0.2米,可獲利30元,設(shè)生產(chǎn)L型號(hào)的童裝套數(shù)為x,用這批布料生產(chǎn)這兩種型號(hào)的童裝所獲的利潤(rùn)為y(元).
(1)如果你作為該廠的老板,應(yīng)如何安排生產(chǎn)計(jì)劃?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出所有生產(chǎn)方案;
(2)該廠在生產(chǎn)這批童裝中,當(dāng)L型號(hào)的童裝為多少套時(shí),能使該廠所獲的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)為多少?

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(1)如果你作為該廠的老板,應(yīng)如何安排生產(chǎn)計(jì)劃?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出所有生產(chǎn)方案;
(2)該廠在生產(chǎn)這批童裝中,當(dāng)L型號(hào)的童裝為多少套時(shí),能使該廠所獲的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)為多少?

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(1)如果你作為該廠的老板,應(yīng)如何安排生產(chǎn)計(jì)劃?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出所有生產(chǎn)方案;

(2)該廠在生產(chǎn)這批童裝中,當(dāng)L型號(hào)的童裝為多少套時(shí),能使該廠所獲的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)為多少?

 

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