(12分)如右圖,將一張正方形紙片剪成

   四個(gè)形狀大小一樣的小正方形(稱為剪一次),

   然后將其中一個(gè)小正方形再按相同的方法

    剪成四個(gè)小正形,再將其中一個(gè)小正方形

    剪成四個(gè)小正方形,如反復(fù)做下去.

    (1)填表:

剪的次數(shù)

1

2[來(lái)源:Z。xx。k.Com]

3

4

5

小正方形個(gè)數(shù)

 

 

 

 

 

 

    (2)若剪了2011次,共剪出多少個(gè)小正方形?

 

 

 

【答案】

（1）依次填：4、7、10、13、16   （2）、6034

 

 【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3、某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況，對(duì)初三（2）班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，每個(gè)項(xiàng)目滿分為10分．如圖，是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績(jī)（成績(jī)均為整數(shù)）之和進(jìn)行整理后，分成5組畫(huà)出的頻率分布直方圖，已知從左至右前4個(gè)小組的頻率分別為0.02，0.1，0.12，0.46．
下列說(shuō)法：
（1）學(xué)生的成績(jī)≥27分的共有15人；
（2）學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)在第四小組（22.5～26.5）內(nèi)；
（3）學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)在第四小組（22.5～26.5）范圍內(nèi)．
其中正確的說(shuō)法有（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、為了推進(jìn)我市“五個(gè)重慶”建設(shè)，我校某班共40人參加了“我對(duì)家鄉(xiāng)知多少”知識(shí)競(jìng)賽，該班本次競(jìng)賽部分成績(jī)?nèi)缦聢D所示．

（1）根據(jù)以上信息填空：
該班本次競(jìng)賽成績(jī)?yōu)?0分的學(xué)生有
12
人；該班本次競(jìng)賽成績(jī)的平均數(shù)為
84
（分），
中位數(shù)為
85
（分），眾數(shù)為
90
（分）．
（2）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖（右圖）補(bǔ)充完整

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

(12分)如右圖,將一張正方形紙片剪成

   四個(gè)形狀大小一樣的小正方形(稱為剪一次),

   然后將其中一個(gè)小正方形再按相同的方法

    剪成四個(gè)小正形,再將其中一個(gè)小正方形

    剪成四個(gè)小正方形,如反復(fù)做下去.

    (1)填表:

剪的次數(shù)

1

2

3

4

5

小正方形個(gè)數(shù)

 

 

 

 

 

 

    (2)若剪了2011次,共剪出多少個(gè)小正方形?

 

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

(本小題滿分12分)如圖15，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)P從原點(diǎn)O出發(fā)，沿x軸

向右以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度運(yùn)動(dòng)t（t＞0）秒，拋物線y=x2＋bx＋c經(jīng)過(guò)點(diǎn)O和點(diǎn)P.已知

矩形ABCD的三個(gè)頂點(diǎn)為A（1，0）、B（1，－5）、D（4，0）.

⑴求c、b（用含t的代數(shù)式表示）；

⑵當(dāng)4＜t＜5時(shí)，設(shè)拋物線分別與線段AB、CD交于點(diǎn)M、N.

①在點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，你認(rèn)為∠AMP的大小是否會(huì)變化？若變化，說(shuō)明理由；若不變，求出∠AMP的值；

②求△MPN的面積S與t的函數(shù)關(guān)系式，并求t為何值時(shí)，S=；

③在矩形ABCD的內(nèi)部（不含邊界），把橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)稱為“好點(diǎn)”.若拋物線將這些“好點(diǎn)”分成數(shù)量相等的兩部分，請(qǐng)直接寫(xiě)出t的取值范圍.

 

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