【題目】20151029日黨的十八屆五中全會允許實行普遍二孩政策,政策規(guī)定:堅持計劃生育的基本國策,完善人口發(fā)展戰(zhàn)略,全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策,積極開展應(yīng)對人口老齡化行動.然而新政策出臺后,育齡婦女對生育二孩意愿并不高,為了解情況,紅星社區(qū)對社區(qū)內(nèi)部分婦女生二孩的意愿情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,并對于其中不愿意生二孩的婦女不愿意生二孩的原因進(jìn)行全面調(diào)查,從調(diào)查中了解到,愿意生二孩育齡婦女只有人,社區(qū)根據(jù)本次調(diào)查數(shù)據(jù)制作了相關(guān)統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中反映信息,回答下列問題:

圖① 圖②

1)這次調(diào)查的樣本容量是   ;

2)不愿意生二孩的育齡婦女有   人;

3)圖②為不愿意生二孩原因統(tǒng)計圖,請將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

4)調(diào)查中了解到,由于家屬其它原因而不愿意生二孩的育齡婦女共有人,在這人中隨機(jī)抽取兩人,請用樹狀圖或列表法求出兩人都是由于家屬原因不生二孩的概率.

【答案】1;

2;

3)補(bǔ)全圖形見解析;

4)兩人都是由于家屬原因不生二孩的概率為

【解析】

(1)由愿意生二孩育齡婦女只有人、占總?cè)藬?shù)的可得;

(2)總?cè)藬?shù)乘以不愿意生二孩的育齡婦女所占百分比可得;

(3)用不愿意生二孩的人數(shù)減去另外四個原因的人數(shù)即可求得“經(jīng)濟(jì)”的人數(shù),從而補(bǔ)全圖形;

(4)用表示“家屬”原因,用表示“其它”原因,畫樹狀圖得出所有結(jié)果數(shù),再利用概率公式求解可得.

解:(1)這次調(diào)查的樣本容量是

故答案為:;

2)不愿意生二孩的育齡婦女有人,

故答案為:

3)由于經(jīng)濟(jì)原因的人數(shù)為,

補(bǔ)全圖形如下:

圖① 圖②

4)用表示家屬原因,用表示其它原因,

畫樹狀圖如下:

由樹狀圖可知,所有等可能的結(jié)果為種,其中兩人都是家屬原因不愿意生二孩的有種,

所以兩人都是由于家屬原因不生二孩的概率為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】互聯(lián)網(wǎng)+”時代,網(wǎng)上購物備受消費者青睞.某網(wǎng)店專售一款休閑褲,其成本為每條40元,當(dāng)售價為每條80元時,每月可銷售100條.為了吸引更多顧客,該網(wǎng)店采取降價措施.據(jù)市場調(diào)查反映:銷售單價每降1元,則每月可多銷售5條.設(shè)每條褲子的售價為(為正整數(shù)),每月的銷售量為條.

(1)直接寫出的函數(shù)關(guān)系式;

(2)設(shè)該網(wǎng)店每月獲得的利潤為元,當(dāng)銷售單價降低多少元時,每月獲得的利潤最大,最大利潤是多少?

(3)該網(wǎng)店店主熱心公益事業(yè),決定每月從利潤中捐出200元資助貧困學(xué)生.為了保證捐款后每月利潤不低于4220元,且讓消費者得到最大的實惠,該如何確定休閑褲的銷售單價?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,點Ax軸負(fù)半軸上一個定點,點P是函數(shù)上一個動點,軸于點B,當(dāng)點P的橫坐標(biāo)逐漸增大時,四邊形OAPB的面積將會  

A. 先增后減 B. 先減后增 C. 逐漸減小 D. 逐漸增大

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,,點在邊上,,點為垂足,,DAB=450,tanB=.

(1)的長;

(2)的余弦值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線軸的交點分別為和點,與軸的交點為

1)求拋物線的解析式;

2)點是線段上一動點(不與點重合),過作平行于軸的直線與交于點,點、在線段上,點在線段上.

①是否同時存在點和點,使得全等,若存在,求點的坐標(biāo),若不存在,請說明理由;

②若,的垂直平分線,求點的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知在中,,分別為邊上的兩動點,且在運(yùn)動過程中保持,的對角線.

1)如圖①,若,

圖①

①當(dāng)點與點重合時,探索的值;

②當(dāng)點與點不重合時,探索的值;

2)如圖②,參考(1)研究方法,若,

圖②

①當(dāng)點與點重合時,探索的值;

②當(dāng)點與點不重合時,探索的值;

3)如圖③,參考(1)(2)研究方法,若時,試探索是否存在常數(shù),使得,若存在,請直接寫出的值,若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點A、B分別在反比例函數(shù)x0),k0,x0)的圖象上.點B的橫坐標(biāo)為4,且點B在直線yx5上.

1)求k的值;(2)若OAOB,求tanABO的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】九年級學(xué)生到距離學(xué)校6千米的百花公園去春游,一部分學(xué)生步行前往,20分鐘后另一部分學(xué)生騎自行車前往,設(shè)(分鐘)為步行前往的學(xué)生離開學(xué)校所走的時間,步行學(xué)生走的路程為千米,騎自行車學(xué)生騎行的路程為千米,關(guān)于的函數(shù)圖象如圖所示.

1)求關(guān)于的函數(shù)解析式;

2)步行的學(xué)生和騎自行車的學(xué)生誰先到達(dá)百花公園,先到了幾分鐘?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線yx2﹣(2m+1x+m2+m,其中m是常數(shù).

1)求證:不論m為何值,該拋物線與z軸一定有兩個公共點;

2)若該拋物線的對稱軸為直線x,請求出該拋物線的頂點坐標(biāo).

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