(1)如下圖,已知點C在線段AB上,且AC=6cm,BC=4cm,點M,N分別是AC,BC的中點,求線段MN的長度.
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(2)在(1)中,如果AC=acm,BC=bcm,其它條件不變,你能猜出MN的長度嗎?請你用一句簡潔的話表述你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律.
(3)對于(1)題,如果我們這樣敘述它:“已知線段AC=6cm,BC=4cm,點C在直線AB上,點M,N分別是AC,BC的中點,求MN的長度.”結(jié)果會有變化嗎?如果有,求出結(jié)果.
分析:(1)(2)在一條直線或線段上的線段的加減運算和倍數(shù)運算,首先明確線段間的相互關(guān)系,最好準(zhǔn)確畫出幾何圖形,再根據(jù)題意進(jìn)行計算;
(3)會出現(xiàn)兩種情況:①點C在線段AB上;②點C在AB或BA的延長線上.不要漏解.
解答:解:(1)∵AC=6cm,BC=4cm,點M,N分別是AC,BC的中點,
∴MN=
1
2
(AC+CB)=
1
2
×10=5cm;

(2)MN=
a+b
2
,直線上相鄰兩線段中點間的距離為兩線段長度和的一半;
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(3)如圖,有變化,會出現(xiàn)兩種情況:
①當(dāng)點C在線段AB上時,MN=
1
2
(AC+BC)=5cm;
②當(dāng)點C在AB或BA的延長線上時,MN=
1
2
(AC-BC)=1cm.
點評:利用中點性質(zhì)轉(zhuǎn)化線段之間的倍分關(guān)系是解題的關(guān)鍵,在不同的情況下靈活選用它的不同表示方法,有利于解題的簡潔性.同時,靈活運用線段的和、差、倍、分轉(zhuǎn)化線段之間的數(shù)量關(guān)系也是十分關(guān)鍵的一點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(10分)如圖,已知反比例函數(shù)和一次函數(shù)y=2x-1,其中一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(a,b),(a+1,b+k)兩點.

(1)求反比例函數(shù)的解析式;

(2)如下圖,已知點A在第一象限,且同時在上述兩個函數(shù)的圖象上,求點A的坐標(biāo);

(3)利用(2)的結(jié)果,請問:在x軸上是否存在點P,使△AOP為等腰三角形?若存在,把符合條件的P點坐標(biāo)都求出來;若不存在,請說明理由.

 

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(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)如下圖,已知點A在第一象限,且同時在上述兩個函數(shù)的圖象上,求點A的坐標(biāo);
(3)利用(2)的結(jié)果,請問:在x軸上是否存在點P,使△AOP為等腰三角形?若存在,把符合條件的P點坐標(biāo)都求出來;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年寧夏銀川市九年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,已知反比例函數(shù)和一次函數(shù)y=2x-1,其中一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(a,b),(a+1,b+k)兩點.

(1)求反比例函數(shù)的解析式;

(2)如下圖,已知點A在第一象限,且同時在上述兩個函數(shù)的圖象上,求點A的坐標(biāo);

(3)利用(2)的結(jié)果,請問:在x軸上是否存在點P,使△AOP為等腰三角形?若存在,把符合條件的P點坐標(biāo)都求出來;若不存在,請說明理由.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆寧夏銀川市九年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(10分)如圖,已知反比例函數(shù)和一次函數(shù)y=2x-1,其中一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(a,b),(a+1,b+k)兩點.

(1)求反比例函數(shù)的解析式;

(2)如下圖,已知點A在第一象限,且同時在上述兩個函數(shù)的圖象上,求點A的坐標(biāo);

(3)利用(2)的結(jié)果,請問:在x軸上是否存在點P,使△AOP為等腰三角形?若存在,把符合條件的P點坐標(biāo)都求出來;若不存在,請說明理由.

 

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